Poročilo o temi: "Zdravstveno varčne tehnologije v izobraževalnem procesu DU. Zdravje varčevanja tehnologij v izobraževalnem procesu DW Zdravstveno varčevalno tehnologije v družini predšolskega modela

V zadnjih letih je treba govoriti o potrebi po uporabi zdravstvenega varčevalnega pedagogike. Ob istem času, zdravstveno varčne pedagogike ni mogoče izraziti z določeno izobraževalno tehnologijo. Hkrati pa koncept "zdravstvenih varčevalnih tehnologij" združuje vsa področja izobraževanja, da bi oblikovala izobraževanje, ohranjanje in krepitev zdravja učencev.

Tehnologija zdravstvenega varčevanja je: pogoji otrokovega bivanja v vrtcu (odsotnost stresa, ustreznosti zahtev, ustreznost tehnike usposabljanja in vzgoje); racionalna organizacija izobraževalnega procesa (v skladu s starostjo, spolnimi, individualnimi značilnostmi in higienskimi zahtevami); Skladnost z izobraževalnim in fizičnim naporom z možnostmi, povezanimi s starostjo; Zahtevan, zadosten in racionalno organiziran način motorja.

Učitelj, ki ima v lasti sodobnega pedagoškega znanja, v tesnem sodelovanju z učenci, s starši, z medicinskimi delavci, namerava sodelovati s sodelavci, ob upoštevanju prednostnih nalog ohranjanja in krepitve zdravja udeležencev pedagoškega procesa. Šele takrat lahko rečemo, da se izobraževalni proces izvaja v skladu z zdravstvenimi izobraževalnimi tehnologijami, če je pri izvajanju uporabljenega pedagoškega sistema rešena naloga ohranjanja zdravja otrok in učiteljev.

Temeljni cilj zdravstvenega varčevalnih izobraževalnih tehnologij je zagotoviti otroke, da ohranijo zdravje med bivanjem v Dow, oblikovanje potrebnega znanja, veščin in veščin za zdrav način življenja, z uporabo znanja, pridobljenega v vsakdanjem življenju.

Za izvajanje izobraževalnega procesa na podlagi zdravstvenih varčnih tehnologij je treba razporediti ureditve pedagoškega procesa, ki so v glavnih določbah, ki določajo njeno organizacijo, vsebino, obrazce in metode, to je načela, ki prispevati k preprečevanju, diagnosticiranju in odpravljanju zdravja otrok; razvoj kognitivnih dejavnosti učencev; Humanizacija izobraževanja.

Načela delujejo v organski enotnosti, ki tvorijo sistem, ki vključuje splošna daktična načela in posebna načela, ki izražajo posebne vzorce pedagogike izterjave.

Posebna načela vključujejo:

• 1. Načelo ne škode.
• 2. Načelo Triune ideje o zdravju (enotnost telesnega, duševnega in duhovnega in moralnega zdravja).
• 3. Načelo ponavljanja spretnosti in spretnosti, da bi razvili dinamične stereotipe.
• 4. Načelo postopnosti, ki vključuje kontinuiteto ene stopnje učenja drugemu.
• 5. Načelo dostopnosti in individualizacije ima lastne značilnosti v zdravstveni usmeritvi zdravstvenih varčnih izobraževalnih tehnologij. Načelo individualizacije se izvaja na podlagi splošnih zakonov usposabljanja in izobraževanja. Na podlagi posameznih funkcij, učitelj celovito razvija otroka, načrte in napoveduje njen razvoj.
• 6. Načelo kontinuitete izraža vzorce izgradnje pedagogike okrevanja kot celostnega procesa. Tesno je povezana z načelom sistemske izmenjave tovora in počitka.
• 7. Načelo cikliciranja. Naročanje postopka pedagogike okrevanja prispeva k načelu cikličnosti. Sestavljen je na ponavljajoče se zaporedje razredov, ki izboljšuje pripravo otroka na vsako naslednjo fazo usposabljanja.
• 8. Načelo obračunavanja starosti in individualnih značilnosti učencev. To načelo prispeva k oblikovanju motoričnih veščin in spretnosti, razvoj otrokovih motoričnih sposobnosti, ki predstavlja funkcionalnost telesa predšolskega motorja.
• 9. Načelo celovitega in skladnega razvoja osebnosti. To načelo je bistvenega pomena, saj prispeva k razvoju psihofizičnih sposobnosti, motoričnih veščin in spretnosti, ki se izvajajo v enotnosti in usmerjene na celovit fizični, intelektualni, duhovni, moralni in estetski razvoj otrokove osebnosti.
• 10. Načelo zdravstvene usmeritve rešuje nalogo krepitve zdravja otroka med bivanjem v Dow.
• 11. Načelo integriranega interdisciplinarnega pristopa vključuje tesno interakcijo učiteljev in medicinskih delavcev.
• 12. Načelo oblikovanja odgovornosti pri otrocih za njihovo zdravje in zdravje ljudi okoli.
• 13. Načelo komuniciranja s prakso vztrajno poziva k poučevanju predšolskih otrok, da v praksi uporabijo svoje znanje, da se v praksi uporabijo nastajanja, ohranjanje in zdravje, z uporabo veljavnosti okolice ne le kot vir znanja, ampak tudi kot kraj za njihovo praktično uporabo.

Da bi dosegli cilje zdravstvenih varčevalnih tehnologij, je treba določiti osnovna sredstva za učenje in izobraževanje: sredstva motornih koles; Wellness sile narave; higiensko. Integrirana uporaba teh sredstev vam omogoča kvalitativno uporabo zdravstvenih pristopov v izobraževalnem procesu DW.

Orodja za motorna orientacija vključujejo take motorične ukrepe, ki so namenjeni izvajanju zdravstvenih pristopov. To gibanje; telesne vaje; Fizkultinutki; Čustveni izpusti in "minute miru"; Gimnastika (zdravilna gimnastika, prst, korektivna, respirator, za preprečevanje prehladov, za veselje); fizioterapija; igre na prostem; Posebej organizirana motorna aktivnost otroka (vadba telesne vzgoje, pravočasen razvoj osnov motoričnih veščin); sporočilo; samozaposlena; Psihodije, usposabljanja itd.

Uporaba wellness sil narave pomembno vpliva na doseganje ciljev zdravstvenih tehnologij. Izvajanje iger in vaj na svežem zraku prispeva k aktiviranju bioloških procesov, povečanje celotne zmogljivosti telesa, upočasni proces utrujenosti. Kot relativno neodvisno sredstvo za izboljšanje, sončne in zračne kopeli, vodne postopke, fitoterapije, aromaterapija, vdihavanje, vitaminoterapijo (vitaminizacija užitne prehrane, jodiranje pitne vode, uporaba glicinske aminokisline dvakrat na leto v decembru in pomladi, da bi okrepili spomin na predšolskih otrok). Možno je, da do življenja pred novimi elementi: fitobarji, pisarni fizioterapija, wellness postopke za učitelje in otroke.

Higienska sredstva za doseganje ciljev zdravstvenih tehnologij, spodbujanje promocije zdravja in spodbujanje razvoja adaptivnih lastnosti telesa, vključujejo: izvajanje sanitarnih in higienskih zahtev, ki jih ureja SANPINES; Osebna in javna higiena (čistoča telesa, čistoča razredov, zrak itd.); Prezračevanje in mokro čiščenje prostorov; Skladnost s splošnim načinom dneva, načini delovanja motornih aktivnosti, načina moči in spanja; Potisnite na otroke osnovnih veščin pri pranju rok, z uporabo nosnega roka z kihanje in kašljem, itd.; Otroške učne osnovne tehnike za zdrav življenjski slog, najpreprostejše sposobnosti, ki zagotavljajo prvo pomoč z odrezanimi, odrgninami, opeklinami, ugriznim; Organizacija vrstnega reda cepljenja, da se prepreči okužbe; Omejitev mejne vrednosti fizične in intelektualne obremenitve, da bi se izognili preobremenitvi.

Ena od glavnih zahtev za uporabo zgoraj navedenih sredstev je njihova sistemska in integrirana uporaba v obliki razredov, ki uporabljajo preventivne tehnike; z uporabo funkcionalne glasbe; zvočno delovanje, z izmeničnimi lekcijami z visoko in nizko motorično aktivnostjo; v obliki rehabilitacijskih dejavnosti; Z masovnimi zdravstvenimi dogodki, športnimi počitnicami, tematskimi prazniki zdravja; Vstop v naravo, izlete, z zdravstvenimi tehnologijami procesa učenja in razvoja pri delu z družino za spodbujanje zdravega načina življenja v sistemu organizacijskega in teoretičnega in praktičnega usposabljanja na matičnih predavanjih, pri delu s pedagoško ekipo kot usposabljanje Pedagoška ekipa v inovativni izobraževalni ustanovi.

Da bi ohranili zdravje predšolskih otrok v izobraževalnem procesu, je potrebno izvajanje načel, oblik in metod zdravstvenega varstva in izobraževanja.

Dragi kolegi. Današnja tema današnje sode je

"Tehnologije zdravstvenega varčevanja v izobraževalnem procesu v Dow."

Problem zdravja mlajše generacije je pomemben in pravočasen za obe teoriji in prakso. Njegova pomembnost narekuje GOST standard predšolskega izobraževanja. Zelo pomembno je, da v fazi predšolskega otroštva, da se oblikujejo pri otrocih bazo znanja in praktične spretnosti zdravega načina življenja, zavedajo potrebe po sistematičnih razredih v fizični kulturi in športu. Kako pomagati našim otrokom krepiti in ohraniti zdravje, kako zgraditi izobraževalni proces v vrtcu brez poseganja v zdravje otrok?

Ena od glavnih nalog vsake predšolske institucije je ohranjanje in krepitev zdravja otrok. Vsak vrtec rešuje to nalogo na svoj način.

Danes, kako hitro je vprašanje, kako zgraditi izobraževalni proces na tak način, da ne škodujejo, ampak ohraniti zdravje otrok? "

Obstajajo različne oblike in dejavnosti, katerih cilj je ohranjanje in krepitev zdravja učencev. Njihovo kompleks trenutno prejme splošno ime "Tehnologije ogrevanja".

Glavni namen takšnih novih tehnologij je združevanje učiteljev,

psihologi, zdravniki, starši in najpomembnejši - otroci sami, da ohranijo, okrepijo in razvijajo zdravje.

Torej, kaj je "zdravo varčne izobraževalne tehnologije"?

Tehnologije ogrevanja so holistični sistem izobraževalnih in rekreacijskih, korektivnih in preventivnih ukrepov, ki se izvajajo v procesu interakcije otroka in učitelja, otroka in staršev, otroka in zdravnika.

Namen zdravstvenega varčevalnih izobraževalnih tehnologij:

Zagotoviti predšolsko priložnost za ohranjanje zdravja

Da bi mu oblikovali potrebno znanje, spretnosti in spretnosti za zdravo

lifestyle.

Naučite uporabo znanja, pridobljenega v vsakdanjem življenju.

Tehnologije za poučevanje ogrevanja se uporabljajo v različnih

predstavljena kot:

1. tehnologije za ohranjanje in spodbujanje zdravja;

2. Tehnologije za usposabljanje ZOZH;

3. Popravljive tehnologije.

Na kratko upoštevajte vsako od teh vrst.

Tehnologije za ohranjanje in spodbujanje zdravstvenih metod in tehnik, namenjenih ohranjanju in krepitvi zdravja otrok v času razredov. Moja naloga kot vzgojitelj je, da se pri pripravi na poklic, ni le kognitivni material, ampak mislim, kako zgraditi okupacijo za ohranitev in krepitev zdravja vaših otrok.

Glavni pogoj za uspešno organizacijo izobraževalnih dejavnosti je zagotoviti motorna dejavnost. Če želite to narediti, v razredu, ki ga porabim, porabimo dinamične ustanove, saj so otroci utrujeni. Med njihovim gospodarstvom vklopim elemente gimnastike za oči, respirator, Finchikova, glasba - terapija, barve - terapija, aroma - terapija, psihoginastika in druge, odvisno od vrste okupacije. To ni skrivnost za nikogar, ki so moderni otroci doživeli "primanjkljaj motorja", to je število gibov, ki jih je otrok, ki jih otrok, ki jih je otrok na dan, pod starostno normo. To povečuje obremenitev nekaterih mišičnih skupin in povzroča utrujenost. Zato se gibljejo in športne igre vsak dan preživijo na sprehod, v skupinski sobi - z majhno in srednjo stopnjo mobilnosti. Igre so izbrane v skladu s starostjo otroka, kraj in čas tega.

Sprostitev.

Za duševno zdravje otroci zahtevajo ravnovesje pozitivnih in negativnih čustev, ki zagotavljajo vzdrževanje duševnega ravnovesja in reševalnega vedenja. Moja naloga ni zatreti ali izkoreniniti čustva, ampak naučiti otroke, da čutijo svoja čustva, upravljate svoje vedenje, slišite svoje telo. V ta namen uporabljam vaje za sprostitev določenih delov telesa in celotnega organizma. Uporabljam tiho klasično glasbo (tchaiikovsky, rachmaninov, zvoke narave. Uspešnost takih vaj je res všeč otrokom, saj imajo element igre. Hitro se usposabljajo v tej težki sposobnosti, da se sprostijo.

Integralna komponenta vseh kognitivnih razredov je prstana gimnastika, ki jo porabim posamično, ali z dnevno podskupino otrok. Tudi prstana gimnastika vlakira fino gibljivost, stimulira govor, prostorsko razmišljanje, pozornost, krvni obtok, domišljija, hitrost reakcije. Koristno za vse otroke, zlasti z govornimi težavami. Izvedena na vsakem primernem času.

Če želite odstraniti optično napetost, uporabljam gimnastiko za oči, preživim v vsakem prostem času, odvisno od intenzivnosti vizualne obremenitve, ki prispeva k odstranjevanju statične napetosti mišic, krvnega obtoka. Med njo uporabljam vizualni material.

Respiratorna gimnastika, ki jo preživim v različnih oblikah telesne vzgoje

zdravje. Otroci aktivirajo izmenjavo kisika v vseh tkivih telesu, ki prispeva k normalizaciji in optimizaciji svojega dela kot celote.

Vsak dan po dnevnem spanju preživljam poživljajoč gimnastiko. Njegova kompleks vključuje vaje na postelji na prebujanju, vaje za korekcijo ploskev, izobraževanje pravične drže, obsežno pranje.

Vaje logotipa.

"Povedano" pesmi s pomočjo rok vedno povzroča živo zanimanje za otroke, povečuje čustveni ton, učinkovitost pomnilnika, prispeva k razvoju naključne pozornosti, velike in majhne motility, usklajevanje gibanj, domišljije, razmišljanja.

Izobraževalne tehnologije za ogrevanje v naši skupini je v

prvič, tehnologija izobraževanja valeološke kulture ali kulture zdravja otrok. Namen teh tehnologij je oblikovanje odnosa zavestnega otroka do zdravja in življenja osebe, kopičenje znanja o zdravju in razvoju sposobnosti za zaščito, vzdrževanje in vzdrževanje. Ne glede na to, koliko vzgojiteljev in staršev nimajo za zdravje naših otrok, rezultat ne bo zadosten, če ne priključite otroka sami tega procesa. Lahko se veliko naredi zase, morate ga samo naučiti. Za to, porabim razrede, pogovore, igre igre, individualno delo na naslednjih temah: "I in moje telo", "moje telo", "oči - vidnega vida" itd.

Tehnologije učenja zdravega načina življenja:

Jutranja gimnastika poteka vsak dan z glasbeno spremljavo. Glasba spremlja vsako vajo. V tem primeru se oblikujejo ritmične spretnosti in spretnosti.

Fizično vzgojo se izvaja v skladu s programom, na katerem poteka DOW. Namenjeni so učenju motoričnih sposobnosti in veščin.

Redni razredi telesne vzgoje krepijo telo in prispevajo k izboljšanju imunosti.

Self-masaža je masaža, ki jo otrok opravi sam. Izboljšuje

circulation, pomaga normalizirati delo notranjih organov, izboljšanje drže. Ne prispeva le le na fizično krepitev osebe, ampak tudi za izterjavo njegove psihe. Self-masaža se izvede v obliki iger v obliki petih-minutnih razredov ali v obliki dinamične pavze v razredih. Vesele pesmi, svetle podobe, ki premagajo masaže gibe, njihovo preprostost, razpoložljivost, možnost uporabe v različnih nastavitvah, omogočajo dostop do otroka cenovno dostopnega in zanimivega.

Prosti čas. Pri izvajanju lespenans, praznikov Vsi otroci se pridružijo neposredni udeležbi na različnih tekmovanjih, tekmovanjih, ki izvajajo motorične naloge, medtem ko otroci se obnašajo bolj neposredno kot na lekciji fizične kulture, in to neskladje jim omogoča, da se premikajo brez veliko napetosti. Hkrati se uporabljajo te motorične spretnosti in veščine, ki so že trdno obvladale, zato otroci kažejo nekakšno umetništvo, estetiko v gibanju.

Popravne tehnologije:

V procesu uporabljam artikulacijsko gimnastiko, opravljam vaje za usposabljanje artikulacijskih teles (ustnice, jezik, spodnja čeljust, ki je potrebna za pravilen zvok, ki pomaga najhitrejšim »dati« pravilnemu zvoku, premagati trenutne motnje. Z otroki ki imajo zanesljive okvare, se ukvarjajo z govorni terapevt.

Družina in vrtci sta povezana z obliko kontinuitete, ki omogočajo kontinuiteto izobraževanja in poučevanja otrok. Najpomembnejši pogoj za kontinuiteto je vzpostaviti zaupanje poslovnih stikov med družino in vrtec, v katerem se prilagodi izobraževalni položaj staršev in učiteljev. Z zaupanjem je mogoče reči, da ne, tudi najboljši program za telesno vzgojo ne bo mogel dati celovitih rezultatov, če se ne izvaja v Commonwealtwery z družino. V procesu organiziranja enega samega zdravega varčnega prostora pred družino in družino, z uporabo različnih delovnih oblik: pedagoški pogovori na starševskih srečanjih; MEMO; posvetovanje; Sodelovanje staršev v pripravi in \u200b\u200bgospodarstvu praznikov, ankete. Vizualni stojali uvajajo starše s življenjem skupine, s starostno fiziološkimi značilnostmi otrok, informacije v starševskih vogalih se pogosto uporabljajo, v mapah, ki se gibljejo.

Uporaba zdravstvenih shranjenih pedagoških tehnologij pri delu povečuje učinkovitost izobraževalnega procesa, oblikuje vrednotene usmeritve učiteljev in staršev, katerih cilj je ohranjanje in krepitev zdravja učencev, in otrok ima odporno motivacijo za zdrav način življenja.

Analiza V celotnem šolskem letu lahko izsledite dinamiko svojega zdravja

Dynamics.

Krepitev pojavnosti povečuje januarja zaradi izbruha norice, ORZ. Znesek obolevnosti vpliva na dejavnik, ki ga mnogi otroci caries in se zdravijo na zobozdravniku.

Skratka, želim povedati, da je zdravstvena varčevalna tehnologija v izobraževalnem procesu celoten sistem. Ta sistem je premičen, se dopolnjuje, izboljšajo z novimi oblikami in tehnologijami. In to je mogoče doseči uspeh v tej zadevi le s tesnim stikom vseh udeležencev v izobraževalnem procesu.

Sodel od dela

na PEDSOW na temo:

"Sodobne zdravstvene tehnologije"

Pedagog: Abulov d.t.

2016.

Uvod ....................................................... .......................... ... 2.

1. Tehnologija ogrevanja: koncept, namen in cilj ... 4 ... 4

2. Vrste zdravstvenih tehnologij, ki se uporabljajo v Dow .... 6

3. Oblike rekreacijskega dela v vrtci .......11

Zaključek ..................................................... .................................. .. ... .22

Seznam referenc ............................................... ............. .. ... 23

"Ne bojim se ponoviti znova in znova:

Zdravstveno varstvo je najpomembnejše

delovna kariera. Od veselja

Njihovo duhovno življenje je odvisno od veselja otrok

WordView, duševni razvoj,

Moč znanja, vera v lastno moč. "

V.A. Sukhomlinsky.

Uvod

Predšolska starost je razumna biti najpomembnejše obdobje v procesu oblikovanja osebnosti osebe. V tej starosti se oblikujejo različne sposobnosti, moralne lastnosti pa se oblikujejo, se proizvajajo lastnosti. V tem starostnem obdobju je temelj zdravja in razvoja fizičnih lastnosti, ki so potrebni za učinkovito udeležbo otroka v različnih oblikah motornih aktivnosti, je položena in okrepljena, kar po drugi strani ustvarja pogoje za aktivno in usmerjeno oblikovanje in razvoj duševnih funkcij in intelektualnih sposobnosti predšolskega zraka.

Kaj je zdravje? Obrnimo se na "Slovar ruskega jezika" S.I. Ozhegova: "Pravica, normalna dejavnost telesa." Listina Svetovne zdravstvene organizacije (WHO) navaja, da zdravje ni le odsotnost bolezni ali fizičnih napak, ampak tudi polno fizično, duševno in družbeno blaginjo. Zato je treba problem zdravja obravnavati v širšem družbenem vidiku.

Analiza zdravstvenega stanja predšolskih otrok kaže, da se je v zadnjem desetletju število popolnoma zdravih otrok zmanjšalo s 23 na 15%, število otrok s kroničnimi boleznimi pa se je povečalo s 16 na 17,3%. V povprečju Rusija za vsak predšolski presledek predstavlja vsaj dve bolezni na leto. Približno 20-27% otrok pripada kategoriji pogosto in drago bolan. Skoraj 90% predšolskih otrok ima standardna odstopanja v strukturi mišično-skeletnega sistema - razdeljevanje drže, ploskev, ne-ravnotežnega mišičnega tona, šibkost trebušnih mišic, ne-optimiranost razmerja statičnih in dinamičnih gibanj. V 20-30% starejših predšolskih otrok se opazujejo nevrotične manifestacije. Po napovedih je 85% teh otrok potencialni bolniki s kardiovaskularnimi boleznimi. Približno 50% otrok potrebuje psihoorkurenje in je značilna resna psihološka pomanjkljivost. V veliki večini otroci, ki se začnejo s predšolsko starostjo, trpijo pomanjkanje gibanja in zmanjšajo imuniteto. Njihova mišična obremenitev se zmanjšuje zaradi objektivnih razlogov: Otroci nimajo možnosti za igranje mobilnih iger med hojo, nekateri starši pa preveč uživajo zaradi intelektualnega razvoja svojih otrok (računalniške igre, ki obiskujejo različne kroge).

Zgornji rezultati jasno kažejo na socialno-pedagoško raven težav, ki se pojavljajo pred zaposlenimi predšolske ustanove, namenjene izobraževanju zdravega otroka z optimalnim telesnim in duševnim razvojem, ki ustreza družbenemu povpraševanju družbe.

Nesporno je, da je glavna naloga vrtca pripraviti otroka za samostojno življenje, ki mu daje potrebne sposobnosti za to, spretnosti, dvig nekaterih navad. Ali je lahko vsak strokovno usposobljen učitelj, samo odrasla oseba, ki je ne glede na neugodno stanje zdravja svojih učencev, njegovo postopno poslabšanje? Eden od odgovorov na to vprašanje in postal povpraševanje po učiteljev izobraževalne ustanove zdravstvenih varčnih izobraževalnih tehnologij.

1. Tehnologije zdravstvenega varčevanja: koncept, cilj in naloga

Preden začnete govoriti o zdravstvenih tehnologijah, opredelimo koncept "tehnologije". Tehnologija je orodje poklicne dejavnosti učitelja, za katerega je značilen visokokakovosten pridevnik - pedagoški. Bistvo pedagoške tehnologije je, da ima izrazito stopnjo (korak-možnosti), vključuje niz nekaterih strokovnih ukrepov na vsaki stopnji, ki omogoča učitelju, tudi v procesu oblikovanja, da predvidi vmesne in končne rezultate lastnega strokovnega Pedagoške dejavnosti. Pedagoška tehnologija se razlikuje: specifičnost in jasnost cilja in nalog, prisotnost korakov: primarna diagnostika; pridržanje, oblik, metode in tehnike za njegovo izvajanje; uporaba niza sredstev v določeni logiki z organizacijo vmesne diagnostike za doseganje navedenega cilja; Končna diagnoza doseganja cilja, meril vrednotenja rezultatov. (Ta opredelitev je na voljo družbi Derkun V.A.-KAND.BED.NUK)

Kaj so zdravstvene tehnologije?

Tehnologija ogrevanja v predšolski vzgoji - Tehnologije, namenjene reševanju prednostne naloge sodobne predšolske vzgoje - nalogo ohranjanja, vzdrževanja in obogatitve zdravja predmetov pedagoškega procesa v vrtcu: otroci, učitelji in starši.

Namen zdravstvenih tehnologij v predšolski vzgoji se uporablja za otroka - zagotavlja visoko raven dejanskega zdravja učencu vrtca in vzgoje valeološke kulture kot niz zavestnega otroka odnos do zdravja in življenja a Oseba, poznavanje zdravja in veščin za zaščito, vzdrževanje in vzdrževanje, Vellenual kompetence, ki omogoča predšolcu, je neodvisno in učinkovito reševanje nalog zdravega načina življenja in varnega vedenja, naloge, povezane z zagotavljanjem osnovne medicine, psihološke samopomoč in pomoč. V zvezi z odraslimi - spodbujanje vzpostavitve zdravstvene kulture, vključno s kulturo strokovnega zdravja vzgojiteljev in vlegajočega izobraževanja staršev.

V naši DW, "tehnologija zdravja", katere naloge so:

1. Ohranjanje in krepitev zdravja otrok, ki temelji na integrirani in sistematični uporabi fizičnih izobraževalnih agentov, ki so na voljo vrtcu, optimizacijo motornih aktivnosti na svežem zraku.

2. Zagotavljanje aktivnega položaja otrok v procesu pridobivanja znanja o zdravem načinu življenja.

3. Konstruktivno partnerstvo družine, pedagoška ekipa in otroci sami pri krepitvi njihovega zdravja, razvoj ustvarjalnega potenciala.

2. Vrste zdravstvenih tehnologij, ki se uporabljajo v DOW

Vrste zdravstvenih tehnologij v predšolski vzgoji - klasifikacija zdravstvenih tehnologij na dominacijo ciljev in rešenih problemov, pa tudi vodilnih sredstev zdravstvenega varstva in zdravstvenega znanja predmetov pedagoškega procesa v vrtcu.

Ogrevanje dejavnosti v našem vrtcu se izvaja v naslednjih oblikah:

· Medicinska in profilaktična tehnologija

Medicinske in profilaktične dejavnosti zagotavljajo ohranjanje in povečanje zdravja otrok pod vodstvom medicinskega osebja DW v skladu z zdravstvenimi zahtevami in uporabo zdravstvenih ustanov.

Naloge te dejavnosti:

Organizacija spremljanja zdravja otrok in razvoj priporočil za optimizacijo zdravja otrok;

Organizacija in nadzor prehrane otrok, fizičnega razvoja, utrjevanja;

Organizacija preventivnih ukrepov, ki prispevajo k odpornosti otroškega telesa (na primer imunizacijo, izpere grlo z protivnetnimi zelišči, nežen način v obdobju prilagajanja itd.).

Organizacija nadzora in pomoči pri zagotavljanju zahtev sanitarnih in epidemioloških standardov - San Pins

Organizacija zdravstvenega varčevalnega medija v DOW.

Spremljanje zdravstvenega stanja in fizičnega razvoja otrok izvajajo zdravstveni delavci vrtca. Vsa dela na področju telesne vzgoje otrok v DOW temelji na njihovi fizični sposobnosti in obstoječih odstopanjih v zdravstvenem stanju. Za to, na podlagi posameznih medicinskih zemljevidov, je predšolski zdravnik konzolna institucija za vsako starostno skupino, ki pomaga vzgojitorjem in zdravstvenim delavcem, da imajo jasno sliko o stanju zdravja otrok celotne skupine in vsakega otroka ločeno . Ta analiza shema in posebna priporočila se zabeleži v skupini "Journal of Health" - "Posamezna pot otroka" - da vsak učitelj načrtuje telesno izobraževanje delo v skladu s posebnosti otroškega zdravja.

· Fizična in zdravstvena tehnologija

Fizične in rekreacijske dejavnosti so namenjene fizičnemu razvoju in krepitvi zdravja otroka.

Naloge te dejavnosti:

Razvoj fizičnih lastnosti;

Spremljanje aktivnosti motorja in oblikovanje fizične kulture predšolskih otrok, \\ t

Oblikovanje pravilne drže, preprečevanja motenj mišično-skeletnega sistema;

Izobraževanje navade vsakodnevne fizične dejavnosti;

Zdravljenje z utrjevanjem s pomočjo utrjevanja. Fizične in rekreativne dejavnosti izvaja inštruktor fizične kulture v razredu telesne vzgoje, kot tudi učitelje - v obliki različnih gimnastike, fizičnih napadov, dinamičnih prepasov itd.;

Začetek nastanka ideje o zdravstvenem varstvu je treba obravnavati v - II stoletje v našem obdobju, ko so se v starodavnem Rimu odgovorne v starodavnem Rimu, odgovorne za zdravje in uspešnost sužnjev. V istem obdobju grški znanstveniki so utemeljili vrednost utrjevanja, vadbe in zdravega načina življenja.

Zamisel o zdravstvenem varstvu v pedagogiki je bila prvič predstavljena Platona, so jo razvili naslednje generacije znanstvenikov. Torej, Aristotel je izrazil idejo o naravi, ki je Ya.a. razvil Komensei. Njegovo načelo narave videz leži v tem, da je oseba, ki je del narave, spoštuje kot delca narave s svojimi univerzalnimi zakoni. J.j. Rousseau meni, da je narava neprimerna, kot sledi naravi otroka, saj pomaga njegovi naravi.

V drugi polovici XIX - začetek dvajsetega stoletja, ideja o "pedagogiolizaciji medija" (PP Blonsky, PF lesgaf, mm Preddyl, St Shatsky), v kateri bi bil otrok dobil možnost prosti fizični in duševni razvoj.

Glavna naloga L.S. Vygotsky je obravnaval pogoje za razvoj notranjih sil in zmogljivosti otroka. D.N. Ugotovitve so poudarile pomen osebnosti učitelja učitelja. V svojem konceptu o tako imenovani "tragediji izobraževanja", posebno pozornost nameni vprašanju proučevanja odnosov, ki so vzpostavljeni med učiteljem in otrokom. Analiza narave teh odnosov se avtor osredotoča na potrebo po iskanju humanističnega pristopa k otroku in ustrezni psihološki osnovi za izgradnjo izobraževalnega procesa.

Eno od ključnih področij koncepta zdravstvenega varčevanja je organizacija procesa ohranjanja in oblikovanja zdravja, ki vključuje socialne, medicinske, pedagoške in številne druge vidike.

Ohranjanje in krepitev zdravja otrok je eden glavnih strateških ciljev razvoja države. Reguliran je in zagotovljen s takimi regulativnimi dokumenti kot zakonodajo Ruske federacije "o izobraževanju" (člen 51), "o sanitarnem in epidemiološkem počutju prebivalstva", pa tudi uredbe predsednika Rusije "O nujnih primerih Ukrepi za zagotovitev zdravja prebivalstva Ruske federacije "," O odobritvi glavnih usmeritev državne socialne politike za izboljšanje položaja otrok v Ruski federaciji itd. Navedeni dokumenti so zasnovani tako, da pomagajo doseči določene rezultate stabilizacije V vrtcih, visokokakovostnih izboljšav zdravja otrok.

Razlogi za to so visoka pojavnost otrok, povečanje števila otrok, ki trpijo zaradi debelosti. Koncept razvoja telesne kulture in športa v Ruski federaciji je ugoton, da je 85% teh otrok potencialno bolnika s kardiovaskularnimi boleznimi. Obstaja veliko otrok, ki potrebujejo psihoorkurenje, je značilna resna psihološka pomanjkljivost. V veliki večini so otroci predšolske dobe že utrpele pomanjkanje gibanj in poizvedbe. "Nujna naloga telesne vzgoje, pravi koncept, je iskanje učinkovitih sredstev za izboljšanje razvoja motociklističnih sferov predšolskih otrok, ki temeljijo na oblikovanju njihovih potreb v njihovih gibanjih." Ker fizično zdravje predstavlja neločljivo enotnost z duševnim zdravjem in čustvenim počutjem, poti njegovih dosežkov ni mogoče zmanjšati na Uzomedician in ozke nukleotagoške ukrepe. Zdravstvena usmeritev bi morala imeti celotno organizacijo življenja otroka v predšolski vzgojnini. Izvajanje najpomembnejših določb koncepta, povezane z zaščito in spodbujanjem zdravja otrok, je okrepilo iskanje novih tehnologij telesne vzgoje in oživitev dela, ocenjevanje zdravja zdravja in fizičnega razvoja otrok.

Delodajalci prizadevajo dow danes, saj nikoli ni bil namenjen izboljšanju predšolskega zraka, pridelava zdravega načina življenja. Ni naključje, da so te naloge prednostne naloge v programu modernizacije ruskega izobraževanja. Eden od sredstev za reševanje imenovanih nalog postane zdravo varčne tehnologije, brez katerih je pedagoški proces sodobnega vrtca nepredstavljiv. Toda tisto, kar je tako zdravstvena varčevalna tehnologija v pedagoškem procesu DW in tisto, kar jih štejejo - še vedno ostaja skrivnost za široko paleto profesionalnega pedagoškega občinstva in celo za tiste, ki samozavestno uporabljajo te tehnologije v svoji praksi. Poskusimo ugotoviti koncepte.

Zdravje.- To je stanje polne fizične, duševne in socialne blaginje, ne le odsotnost bolezni ali fizičnih napak (WHO). Tabela 1.

Zdravi prihranjen pedagoški proces Dow - v širšem pomenu besede - proces izobraževanja in usposabljanja otrok predšolske dobe v zdravstvenem varstvu in zdravstvenem varstvu; Postopek, namenjen zagotavljanju telesne, duševne in socialne blaginje otroka. Zdravstveno odporno in zdravstveno varstvo je najpomembnejši pogoji za organizacijo pedagoškega procesa v DOW.

V ožjem pomenu besede je to posebej organizirano, v času in v določenem izobraževalnem sistemu, interakcija otrok in učiteljev, namenjenih doseganju ciljev zdravstvenega varstva in zdravstvenega varstva med izobraževanjem, vzgoje in učenjem.

Tehnologija- To je orodje poklicne dejavnosti učitelja, za katerega je značilna visokokakovostna pridevniška pedagoška. Bistvo pedagoške tehnologije je, da ima izrazito stopnjo (korak-možnosti), vključuje niz nekaterih strokovnih ukrepov na vsaki stopnji, ki omogoča učitelju, tudi v procesu oblikovanja, da predvidi vmesne in končne rezultate lastnega strokovnega Pedagoške dejavnosti. Pedagoška tehnologija odlikuje: specifičnost in jasnost cilja in nalog; Prisotnost korakov: primarna diagnostika; pridržanje, oblik, metode in tehnike za njegovo izvajanje; Uporaba celota sredstev v določeni logiki z organizacijo začasne diagnostike za doseganje cilja, meril vrednotenje rezultatov.

Najpomembnejša značilnost pedagoške tehnologije je njena ponovljivost. Vsaka pedagoška tehnologija mora biti zdrava!

Zdravje.

- "Ne škodi!"- Vse uporabljene metode, uporabljene tehnike morajo biti razumne, testirane v praksi, ki niso škodljive za zdravje.

- kontinuiteta in kontinuiteta - Delo se ne izvede občasno do priložnosti, ampak vsak dan in vsak poklic.

- Skladnost z vsebino in organizacijousposabljanje in vzgojo starosti in individualnih značilnosti otroka.

- kompleks, interdisciplinarni pristop- enotnost v ukrepih učitelja, psihologa in zdravnikov.

Tehnologije zdravstvenega varčevanja v predšolski vzgojitehnologije, namenjene reševanju prednostne naloge sodobnega predšolskega izobraževanja - nalogo ohranjanja, vzdrževanja in obogatitve zdravja predmetov pedagoškega procesa v vrtcu: otroci, učitelji in starši. Namentehnologije zdravstvenega varčevanja v predšolski vzgoji v zvezi z otrokom - zagotavljajo visoko raven dejanskega zdravja učencu vrtca in dvig valeološke kulture kot niz zavestnega otroka odnos do zdravja in življenja osebe, poznavanje zdravja in sposobnosti Za zaščito, vzdrževanje in zaščito IT, Valloološka kompetenca, ki omogoča predšolcu na lastno in učinkovito reševanje nalog zdravega načina življenja in varnega vedenja, naloge, povezane z zagotavljanjem osnovne medicine, psihološke samopomoč in pomoč. V zvezi z odraslimi - spodbujanje oblikovanja zdravstvene kulture, vključno s kulturo poklicnih "zdravstvenih negovalcev in vrednotenja staršev.

Vrste zdravstvenih tehnologij v predšolski vzgoji -klasifikacija zdravstvenih tehnologij za prevlado ciljev in rešenih nalog, pa tudi vodilne načine zdravstvenega varstva in širše zdravstvene osebe o subjektih pedagoškega procesa v vrtcu.

V zvezi s tem se lahko razlikujejo naslednje vrste zdravstvenih tehnologij v predšolski vzgoji:

Medico-PROFLACTIC;

Fizično in dobro počutje;

Ogrevanje izobraževalnih tehnologij v vrtcu;

Tehnologijo za zagotavljanje socialnega in psihološkega dobrega počutja otroka;

Zdravstvene in zdravstvene vzgoje Učitelji predšolskega izobraževanja;

VALEOLOŠKA IZOBRAŽEVANJE STARŠIH.

Medico-PROFLACTIC Technologies v predšolski vzgojitehnologije, ki zagotavljajo ohranjanje in povečanje zdravja otrok pod vodstvom medicinskega osebja DW v skladu z zdravstvenimi zahtevami in normami z uporabo zdravstvenih ustanov.

Ti vključujejo naslednje tehnologije:

Organizacija spremljanja zdravja predšolskih otrok in razvoj priporočil za optimizacijo zdravja otrok;

Organizacija in nadzor prehrane otrok zgodnjega in predšolske starosti;

Organizacija in nadzor fizičnega razvoja predšolskih otrok, utrjevanja;

Organizacija preventivnih ukrepov v vrtcu;

Organizacija nadzora in pomoči pri zagotavljanju zahtev SanPinov;

Organizacija zdravstvenega varčevalnega medija v DOW.

Danes se zdravniki ne morejo spopasti s problemi poslabšanja zdravja, zato je vprašanje preventivnega dela o oblikovanju zavestnega odnosa do zdravja in zdravega načina življenja. Propeditično delo v tej smeri pade na ramena učiteljev.

Fizikalne in zdravstvene tehnologije v predšolski vzgoji -tehnologije, namenjene fizičnemu razvoju in krepitvi otrokovega zdravja: razvoj fizičnih lastnosti, motorične aktivnosti in oblikovanje telesne kulture predšolskih otrok, utrjevanje, dihalno gimnastiko, masažo in samosadejo, preprečevanje ploskev in oblikovanja pravilne drže , wellness postopke v vodnem okolju (bazen) in simulatorji, vzgojo navad za vsakodnevno fizično aktivnost in skrb za zdravje, itd Izvajanje teh tehnologij običajno izvajajo strokovnjaki za telesno vzgojo in vzgojiteljev DU v pogojih iz Posebej organizirane oblike rekreacijskega dela. Ločene tehnike teh tehnologij se pogosto uporabljajo učitelji predšolske vzgoje v različnih oblikah organizacije pedagoškega procesa: v razredih in sprehodih, v zmernih trenutkih in v brezplačnih aktivnostih otrok, med pedagoškim interakcijo odraslega z otrokom, itd.

Zdravstveno varčna izobraževalna tehnologija v vrtcu- To je predvsem tehnologija izobraževanja valeološke kulture ali kulture predšolskih otrok. Namen teh tehnologij je oblikovanje odnosa zavestnega otroka do zdravja in življenja osebe, kopičenje znanja o zdravju in razvoju sposobnosti zaščititi, vzdrževanja in vzdrževanja, pridobivanja valeološke kompetence, ki omogoča predšolcu neodvisno In učinkovito reševanje nalog zdravega načina življenja in varnega vedenja, naloge, povezane z zagotavljanjem osnovne medicinske, psihološke samopomoč in pomoč. V predšolski pedagogiki najpomembnejše vrste tehnologij vključujejo tehnologije osebnega izobraževanja in usposabljanja predšolskih otrok. Vodilno načelo takšnih tehnologij - računovodstvo osebne značilnosti Otrok, individualna logika njegovega razvoja, ki predstavljajo interese otrok in preference v vsebini in vrstah dejavnosti med vzgojo in učenjem. Slika pedagoškega procesa z usmeritvijo otrokove osebnosti seveda prispeva k uspešnim obstojem, kar pomeni zdravje.

Izbira zdravstvenega varčevanja pedagoških tehnologij je odvisna od programa, na katerem učitelji delajo, posebni pogoji za predšolsko vzgojnovodje (DU), strokovno usposobljenost učiteljev, kot tudi navedbe pojavnosti otrok.

Kazalo

Uvod ....................................................... .......................... ... 2.

Tehnologija ogrevanja: koncept, namen in naloga ....... ... 4

Vrste zdravstvenih tehnologij, ki se uporabljajo v Dow .... 6

Oblike rekreacijskega dela v vrtci .......11

Zaključek ..................................................... .................................. .. ... .22

Seznam referenc ............................................... ............. .. ... 23

"Ne bojim se ponoviti znova in znova:

zdravstveno varstvo je najpomembnejše

delovna kariera. Od veselja

njihovo duhovno življenje je odvisno od veselja otrok

wordView, duševni razvoj,

moč znanja, vera v lastno moč. "

V.A. Sukhomlinsky.

Uvod

Predšolska starost je razumna biti najpomembnejše obdobje v procesu oblikovanja osebnosti osebe. V tej starosti se oblikujejo različne sposobnosti, moralne lastnosti pa se oblikujejo, se proizvajajo lastnosti. V tem starostnem obdobju je temelj zdravja in razvoja fizičnih lastnosti, ki so potrebni za učinkovito udeležbo otroka v različnih oblikah motornih aktivnosti, je položena in okrepljena, kar po drugi strani ustvarja pogoje za aktivno in usmerjeno oblikovanje in razvoj duševnih funkcij in intelektualnih sposobnosti predšolskega zraka.

Kaj je zdravje? Obrnimo se na "Slovar ruskega jezika" S.I. Ozhegova: "Pravica, normalna dejavnost telesa." Listina Svetovne zdravstvene organizacije (WHO) navaja, da zdravje ni le odsotnost bolezni ali fizičnih napak, ampak tudi polno fizično, duševno in družbeno blaginjo. Zato je treba problem zdravja obravnavati v širšem družbenem vidiku.

Analiza zdravstvenega stanja predšolskih otrok kaže, da se je v zadnjem desetletju število popolnoma zdravih otrok zmanjšalo s 23 na 15%, število otrok s kroničnimi boleznimi pa se je povečalo s 16 na 17,3%. V povprečju Rusija za vsak predšolski presledek predstavlja vsaj dve bolezni na leto. Približno 20-27% otrok pripada kategoriji pogosto in drago bolan. Skoraj 90% predšolskih otrok ima standardna odstopanja v strukturi mišično-skeletnega sistema - razdeljevanje drže, ploskev, ne-ravnotežnega mišičnega tona, šibkost trebušnih mišic, ne-optimiranost razmerja statičnih in dinamičnih gibanj. V 20-30% starejših predšolskih otrok se opazujejo nevrotične manifestacije. Po napovedih je 85% teh otrok potencialni bolniki s kardiovaskularnimi boleznimi. Približno 50% otrok potrebuje psihoorkurenje in je značilna resna psihološka pomanjkljivost. V veliki večini otroci, ki se začnejo s predšolsko starostjo, trpijo pomanjkanje gibanja in zmanjšajo imuniteto. Njihova mišična obremenitev se zmanjšuje zaradi objektivnih razlogov: Otroci nimajo možnosti za igranje mobilnih iger med hojo, nekateri starši pa preveč uživajo zaradi intelektualnega razvoja svojih otrok (računalniške igre, ki obiskujejo različne kroge).

Zgornji rezultati jasno kažejo na socialno-pedagoško raven težav, ki se pojavljajo pred zaposlenimi predšolske ustanove, namenjene izobraževanju zdravega otroka z optimalnim telesnim in duševnim razvojem, ki ustreza družbenemu povpraševanju družbe.

Nesporno je, da je glavna naloga vrtca pripraviti otroka za samostojno življenje, ki mu daje potrebne sposobnosti za to, spretnosti, dvig nekaterih navad. Ali je lahko vsak strokovno usposobljen učitelj, samo odrasla oseba, ki je ne glede na neugodno stanje zdravja svojih učencev, njegovo postopno poslabšanje? Eden od odgovorov na to vprašanje in postal povpraševanje po učiteljev izobraževalne ustanove zdravstvenih varčnih izobraževalnih tehnologij.

Tehnologije zdravstvenega varčevanja: koncept, cilj in naloga

Preden začnete govoriti o zdravstvenih tehnologijah, opredelimo koncept "tehnologije". Tehnologija je orodje poklicne dejavnosti učitelja, za katerega je značilen visokokakovosten pridevnik - pedagoški. Bistvo pedagoške tehnologije je, da ima izrazito stopnjo (korak-možnosti), vključuje niz nekaterih strokovnih ukrepov na vsaki stopnji, ki omogoča učitelju, tudi v procesu oblikovanja, da predvidi vmesne in končne rezultate lastnega strokovnega Pedagoške dejavnosti. Pedagoška tehnologija se razlikuje: specifičnost in jasnost cilja in nalog, prisotnost korakov: primarna diagnostika; pridržanje, oblik, metode in tehnike za njegovo izvajanje; uporaba niza sredstev v določeni logiki z organizacijo vmesne diagnostike za doseganje navedenega cilja; Končna diagnoza doseganja cilja, meril vrednotenja rezultatov. (Ta opredelitev je na voljo družbi Derkun V.A.-KAND.BED.NUK)

Kaj so zdravstvene tehnologije?

Tehnologija ogrevanja v predšolski vzgoji - Tehnologije, namenjene reševanju prednostne naloge sodobne predšolske vzgoje - nalogo ohranjanja, vzdrževanja in obogatitve zdravja predmetov pedagoškega procesa v vrtcu: otroci, učitelji in starši.

Namen zdravstvenih tehnologij v predšolski vzgoji se uporablja za otroka - zagotavlja visoko raven dejanskega zdravja učencu vrtca in vzgoje valeološke kulture kot niz zavestnega otroka odnos do zdravja in življenja a Oseba, poznavanje zdravja in veščin za zaščito, vzdrževanje in vzdrževanje, Vellenual kompetence, ki omogoča predšolcu, je neodvisno in učinkovito reševanje nalog zdravega načina življenja in varnega vedenja, naloge, povezane z zagotavljanjem osnovne medicine, psihološke samopomoč in pomoč. V zvezi z odraslimi - spodbujanje vzpostavitve zdravstvene kulture, vključno s kulturo strokovnega zdravja vzgojiteljev in vlegajočega izobraževanja staršev.

V naši DW, "tehnologija zdravja", katere naloge so:

1. Ohranjanje in krepitev zdravja otrok, ki temelji na integrirani in sistematični uporabi fizičnih izobraževalnih agentov, ki so na voljo vrtcu, optimizacijo motornih aktivnosti na svežem zraku.

2. Zagotavljanje aktivnega položaja otrok v procesu pridobivanja znanja o zdravem načinu življenja.

3. Konstruktivno partnerstvo družine, pedagoška ekipa in otroci sami pri krepitvi njihovega zdravja, razvoj ustvarjalnega potenciala.

2. Vrste zdravstvenih tehnologij, ki se uporabljajo v DOW

Vrste zdravstvenih tehnologij v predšolski vzgoji - klasifikacija zdravstvenih tehnologij na dominacijo ciljev in rešenih problemov, pa tudi vodilnih sredstev zdravstvenega varstva in zdravstvenega znanja predmetov pedagoškega procesa v vrtcu.

Ogrevanje dejavnosti v našem vrtcu se izvaja v naslednjih oblikah:

Medicinska in preventivna tehnologija

Medicinske in profilaktične dejavnosti zagotavljajo ohranjanje in povečanje zdravja otrok pod vodstvom medicinskega osebja DW v skladu z zdravstvenimi zahtevami in uporabo zdravstvenih ustanov.

Naloge te dejavnosti:

Organizacija spremljanja zdravja otrok in razvoj priporočil za optimizacijo zdravja otrok;

Organizacija in nadzor prehrane otrok, fizičnega razvoja, utrjevanja;

Organizacija preventivnih ukrepov, ki prispevajo k odpornosti otroškega telesa (na primer imunizacijo, izpere grlo z protivnetnimi zelišči, nežen način v obdobju prilagajanja itd.).

Organizacija nadzora in pomoči pri zagotavljanju zahtev sanitarnih in epidemioloških standardov - San Pins

Organizacija zdravstvenega varčevalnega medija v DOW.

Spremljanje zdravstvenega stanja in fizičnega razvoja otrok izvajajo zdravstveni delavci vrtca. Vsa dela na področju telesne vzgoje otrok v DOW temelji na njihovi fizični sposobnosti in obstoječih odstopanjih v zdravstvenem stanju. Za to, na podlagi posameznih medicinskih zemljevidov, je predšolski zdravnik konzolna institucija za vsako starostno skupino, ki pomaga vzgojitorjem in zdravstvenim delavcem, da imajo jasno sliko o stanju zdravja otrok celotne skupine in vsakega otroka ločeno . Ta analiza shema in posebna priporočila se zabeleži v skupini "Journal of Health" - "Posamezna pot otroka" - da vsak učitelj načrtuje telesno izobraževanje delo v skladu s posebnosti otroškega zdravja.

Fizična in wellness tehnologija

Fizične in rekreacijske dejavnosti so namenjene fizičnemu razvoju in krepitvi zdravja otroka.

Naloge te dejavnosti:

Razvoj fizičnih lastnosti;

Spremljanje aktivnosti motorja in oblikovanje fizične kulture predšolskih otrok, \\ t

Oblikovanje pravilne drže, preprečevanja motenj mišično-skeletnega sistema;

Izobraževanje navade vsakodnevne fizične dejavnosti;

Zdravljenje z utrjevanjem s pomočjo utrjevanja. Fizične in rekreativne dejavnosti izvaja inštruktor fizične kulture v razredu telesne vzgoje, kot tudi učitelje - v obliki različnih gimnastike, fizičnih napadov, dinamičnih prepasov itd.;

Tehnologijo za zagotavljanje socialnega in psihološkega dobrega počutja otroka;

Naloga te dejavnosti je zagotoviti čustveno udobje in pozitivno psihološko dobro počutje otroka v procesu komuniciranja z vrstniki in odraslimi v vrtcu, družini; Zagotavljanje socialno-čustvene blaginje predšolskega zraka, ker Čustvena odnos, duševno dobro počutje, veselo razpoloženje otrok je pomembno za njihovo zdravje. V svojih dejavnostih "Služba za podporo" ravnajo s predpisi o medicinski in psihološki in pedagoški službi in si prizadeva ustvariti celovit sistem v vrtci, ki zagotavlja optimalne pogoje za razvoj otrok, ob upoštevanju starostne in individualne značilnosti , stanje somatskega in duševnega zdravja. V tem sistemu, diagnostične, svetovalne, popravne, izobraževalne, medicinske in profilaktične in družbene usmeritve interakcijo.

Tehnologije zdravstvenega varstva in zdravja Učitelji

Da bi izboljšali zdravje otrok, njihov ugoden fizični razvoj vpliva na celoten način življenja otroka v vrtcu, skrbni in pozoren odnos do odraslih, z velikim občutkom odgovornosti celotne ekipe za vsakega učenca. Zato se veliko pozornosti v naših DW daje izbiri in uskladitvi osebja v skupinah, ob upoštevanju njihovega poslovanja, izkušenj in psihološke združljivosti. Spomin, da so rezultati fizičnega razvoja odvisni predvsem od strokovnega usposabljanja učiteljev, njihovega pedagoškega znanja, sistem celovitega metodovega dela na izboljšanju spretnosti.

Učitelj, ki varuje otrokovo zdravje, dvig otrokove zdravstvene kulture in starše, najprej, bi moral biti zdrav sam, ima valeološko znanje, ki ne skrbi za delo, bi moral biti sposoben objektivno oceniti svoje prednosti in slabosti, povezane s strokovnimi dejavnostmi, žrebanje načrt za samo-popravek in nadaljuje z njenim izvajanjem.

Matične valeološke razsvetljenske tehnologije.

Glavni vzgojitelji otroka so starši. Od tem, kako je načina otroka organiziran pravilno, kakšna pozornost posveča zdravstveno varstvo staršev, je njeno razpoloženje odvisno, stanje fizičnega udobja. Zdrav življenjski slog otroka, ki mu je vključen v izobraževalno ustanovo, lahko ali najde vsakodnevno podporo doma, nato pa ga popraviti, ali ne, da bi našli, nato pa bodo prejete informacije odveč in otroka.

Informacijske in izobraževalne dejavnosti so izražene v oblikovanju zdravega načina življenja od staršev kot vrednote, pa tudi v znanci staršev z različnimi oblikami dela na področju telesne vzgoje v predšolski instituciji, ki obveščajo o stanju zdravja in fizičnega razvoja, raven pripravljenosti na motor; Privabljanje staršev k sodelovanju v različnih koladžnih prostočasnih dejavnostih in praznikih.

Da bi sodelovali s starši za oblikovanje zdravega načina življenja pri otrocih, smo razvili sistem dogodkov, ki:

starševska srečanja

posvetovanje,

konference

tekmovanja

Športne počitnice

prazniki zdravje.

družinski klub

mobilne mape,

pogovori

osebni primer učitelja,

netradicionalne oblike dela s starši,

praktične predstave (delavnice)

Zdravi varčne izobraževalne tehnologije.

Ta vrsta dejavnosti vključuje vzgojo valeološke kulture ali zdravstvene kulture, predšolskih otrok. Namen tega je, da se oblikuje pri otrocih odnos zavestnega otroka do zdravja in življenja, kopičenje znanja o zdravju in razvoju veščin za zaščito.

Zdravstveno varčevanje Izobraževalne tehnologije so najpomembnejše med vsemi znanimi tehnologijami glede na stopnjo vpliva na zdravje otrok. Glavni znak je uporaba psiholoških in pedagoških tehnik, metod, pristopov k reševanju nastajajočih težav.

Izobraževalne dejavnosti vključujejo razrede in pogovore s predšolskimi otroki na potrebo po spoštovanju režima dneva, pomembnosti higienske in avtomobilske kulture, zdravja in sredstev njegove krepitve, delovanja telesa in pravila skrb zanj, otroci Pridobiti veščine kulture in zdravega načina življenja, poznavanje pravil varnega vedenja in razumnih ukrepov v nepredvidenih razmerah.

Priprava na zdrav življenjski slog otroka, ki temelji na zdravstvenih tehnologijah, bi morala biti prednostna naloga v dejavnostih vsake izobraževalne ustanove za otroke predšolske dobe.

Oblike rekreacijskega dela v vrtci

V naši predšolski instituciji vsak dan v vseh starostnih skupinah obstaja več oblik telesne vzgoje otrok, ki prispeva k spodbujanju zdravja in omogoča potrebno motorično aktivnost otrok skozi ves dan.

Posebna pozornost v dnevnem načinu plačamopostopke trdenja , prispevanje k izboljšanju zdravja in zmanjšanje obolevnosti. Utrjevanje dejavnosti, kot pomembna sestavina telesne kulture, spodbuja ustvarjanje obveznih pogojev in navad zdravega načina življenja. Sistem utrjevanja, ki ga uporabljamo, zagotavlja različne oblike in metode, kot tudi spremembe v zvezi z letnikom, starostjo in individualnimi značilnostmi zdravja otrok.

Pri delu z otroki so nujno ugotovljene osnovna načela utrjevanja:

Izvajanje je utrjeno pod pogojem, da je otrok zdrav;

Razveljavitev postopkov karjenja, če ima otrok negativne čustvene reakcije (strah, joka, anksioznost);

Skrbno računovodstvo posameznih značilnosti otroka, starosti, možnost povečane občutljivosti na utrjevanje dejavnosti;

Intenzivnost postopkov strojne opreme se postopoma in dosledno povečuje, z razširitvenimi conami in povečanje časa strjevanja;

Sistemativnost in stalnost utrjevanja (in ne občasno.

Za največjo učinkovitost utrjevanja zagotavljamo:

Jasna organizacija toplotnega in zračnega režima v sobi ("temperatura" higiena);

Racionalna, brez učinkovitih otrok;

Skladnost s sprehajalnim načinom ves čas;

Spanje z odprtim Framagasom;

Higienski postopki (pranje in izlivanje rok na komolce hladno vodo, sperite usta s temperaturo kuhane vode);

Vožnja bos v skupini in poleti za sprehod, vadbo z bosi jutro gimnastiko in telesno vzgojo. Glavni pomen vožnje bos je v utrjevanju kože ustavitve do učinka zmanjšanih temperatur, ki se večinoma izvajajo z delovanjem nizkih talnih temperatur, zemljišč. To je to dejanje, ki določa, če ne edina, v utrjevanju, saj ni prepričljivih dokazov o vplivu drugih komponent v znanstveno literaturo ni na voljo.

Način kontrastnega zraka utrjevanje, ki se izvede na koncu dnevnega spanca izmenično v hladnih in toplih sobah. Temperatura zraka v topli sobi se vzdržuje s pomočjo grelnikov, v hladnem zmanjšanju zaradi intenzivnega prezračevanja, poleti do osnutkov.

Ena izmed najbolj učinkovitih postopkov strojne opreme v vsakdanjem življenju jehodite. Da bi sprehod dal učinek, spremenimo zaporedje dejavnosti otrok, odvisno od narave prejšnjih razredov in vremenskih razredi. Torej, v hladni sezoni in po razredu, na katerem so otroci sedeli, se sprehod začne z vožnjo, mobilno igro; V topli sezoni ali po fizičnem izobraževanju in glasbenem usposabljanju - z opazovanjem, mirnimi igrami.

Sprehod je eden najpomembnejših momentov režima, med katerimi lahko otroci dovolj izvajajo svoje motorične potrebe. Optimalna oblika za to služijogibljive igre in vadbe na ulici.

Gibljiva igra zaseda posebno mesto pri razvoju otroškega predšolskega zraka. Prispeva k konsolidaciji in izboljšanju motoričnih veščin in spretnosti, ponuja priložnost za razvoj kognitivnega interesa, je zmožnost navigacije okoliške resničnosti, ki je tako pomembna za pridobitev otroka življenjskih izkušenj.

Različne igralne akcije razvijajo spretnost, hitrost, usklajevanje gibanj in pozitivno vplivajo na čustveno stanje otrok.

Potreba po premikih predšolskih otrok je super, vendar je hitrejši organizem zelo občutljiv, ne le za pomanjkanje, ampak tudi do presežka gibanja. Zato pri izbiri gibljivih iger in iger poskušamo upoštevati optimalen način delovanja motorja, prilagoditi dovoljeno obremenitev s spremembo situacije iger, povečanje ali zmanjšanjem števila ponovitev.

Poleg gibljivih iger, v našem vrtcu, smo široko uporabljeni sortevaje V glavnih vrstah gibanj:

Tek in hoja

Skakanje

Metanje, metanje in lovljenje žoge

Vaje na tečaju ovire

Vaje svežega zraka prispevajo k funkcionalnemu izboljšanju otroškega telesa, da bi povečali njegovo uspešnost, razvoj zaščitnih sil v zvezi z neugodnimi zunanjimi okoljskimi dejavniki. Za vsakega dva tedna je 3-4 kompleksov vadbe zraka:

Za dobro vreme (za sezono);

V primeru surovega vremena;

V primeru sunkovnega vetra.

Seveda je pritrjen razvoj gibanja in telesne kulture na vzgojo zdravega otroka v naši predšolski institucijifizični razredi . Poleg tega imajo v vsakem starostnem obdobju razredi telesne vzgoje različne osredotočenosti:

Prinašajo užitek majhnim otrokom, jih naučijo, da se navigajo v vesolju, sprejemajo osnovno zavarovanje;

V srednji starosti - razvijajo fizične lastnosti, najprej, vzdržljivost in moč;

V višjih skupinah - oblikujejo potrebo po gibanju, razvoj motoričnih sposobnosti in neodvisnosti.

Zato se v našem vrtcu uporabljajo različne možnosti telesne vzgoje:

Razredi na tradicionalni shemi;

Razredi, ki sestojijo iz sklopov gibljivih iger velike, srednje in nizke intenzivnosti;

Tekmovalne razrede, kjer otroci med različnimi relejem dve ekipi razkrivajo zmagovalce;

Razredi serije Zdravje,ki jih je mogoče vključiti v mrežo razredov kot kognitivni razvoj. Med takimi razredi so otroci predmet strukture lastnega telesa, imenovanje organov, ki je koristno in škodljivo za človeško telo, pa tudi osnovnih veščin za nego in prvo pomoč. Ti razredi so zelo pomembni pri izobraževanju otroka, ki jih potrebuje za zdrav način življenja.

Velik wellness in izobraževalni pomen za naše otrokeplavanje , Ki je ena od pomembnih vrst cikličnih obremenitev z močnim zdravstvenim izboljšanjem celotnega ukrepanja. Plavanje se razlikuje od vseh drugih športnih vaj z neomejeno starostno paleto uporabe in ima ugoden učinek na kardiovaskularni, dihalni sistem: izboljšuje termoregulacijo, izmenjavo plina, spanje, povečuje učinkovitost. Plavanje je tudi učinkovito sredstvo za profilakso in celo obravnavanje motenj v drže in ovisiji. Med plavalni hrbtenica otroka se izravna, mišice rok in nog opravljajo ritmične gibe, ki vplivajo na fleksibilnost hrbtenice.

Izvajanje razredov v bazenu Upoštevamo starost in posamezne značilnosti otrok, zagotavljamo skladnost s pravili navodil za zagotavljanje varnosti otrok na vodi, sistematičnega zdravniškega in pedagoškega nadzora nad izvajanjem režima in organizacije plavalnih razredov , Načrtovanje in metodologija za vodenje.

Eden od najpomembnejših komponent krepitve in okrevanja otroškega telesa, kot tudi organizacijo motoričnega režima otroka, ki je namenjen dvigu čustvenega in mišičnega tona otrok, jejutranja gimnastika .

Dnevna izvedba telesnih vaj pod vodstvom odraslega prispeva k manifestaciji nekaterih volovnih prizadevanj, ki proizvaja koristno navado otrok, da začnejo dan z jutranjo gimnastiko. Jutranja gimnastika postopoma vključuje celotno telo otroka v aktivno stanje, krepi dih, povečuje krvni obtok, spodbuja izmenjavo snovi, povzroča potrebo po kisiku, pomaga pri razvoju pravilne drže. Da bi preprečili nastanek ploskev, se vaje ponujajo za krepitev stopala stopala - dvigovanje nogavic, na petah.

Glasba, spremljevalno gibanje, ustvarja nesrečen razpoloženje, ima pozitiven učinek na živčni sistem otroka.

Jutranja gimnastika se izvaja vsak dan za zajtrk, v 10-12 minutah v zraku ali v zaprtih prostorih (odvisno od vremenskih razmer). Skozi jutranji gimnastika, ki se izvaja v sobi, ostanejo okna odprta, otroci se ukvarjajo s telesno vzgojo in bosi.

Vsebina jutranje gimnastike sestavljajo vaje, ki jih je program priporočil program za to starostno skupino, namenjen predhodni fizični kulturi in znanih otrocih.

V prelomih med razredi, zlasti v višjih skupinah vrtca, potekamotorna vaja. Njen cilj je preprečite razvoj utrujenosti pri otrocih, odstranite čustveni stres v procesu okupacije z mentalno obremenitvijo, ki prispeva k hitrejšemu dojemanju programskega gradiva. Mišična vadba vam omogoča, da se aktivno sprostite po mentalni obremenitvi in \u200b\u200bprisilnih statičnih pozah, pomaga povečati aktivnost motorja otrok. Igralne vaje, ki se uporabljajo v ogrevanju, so dobro seznanjene z otroki, preprosto vsebino, z majhnim številom pravil, niso trajni v času (največ 10-12 minut), dostopne otrokom z različnimi ravnmi motornih aktivnosti.

Da bi preprečili utrujenost v razredih, povezanih z dolgoročnimi sedeži v monotonski drzi, ki je zahtevala osredotočeno pozornost in ohranjanje duševnega zdravja otrok na dobri ravni, v vrtcufizkultinutki. .

Fizkultinutki Povečajte skupno ton, motorične sposobnosti, prispevati k usposabljanju mobilnosti živčnih procesov, razviti pozornost in spomin, ustvariti pozitiven čustveni odnos in odstraniti psihomomocionalno napetost.

Fizkulmminki se izvajajo kot vzgojitelj, kot je potrebno med razvojem govora, oblikovanje osnovnih matematičnih predstavitev itd. Trajanje je 3-5 minut.

Fizkultinhinki se izvajajo v številnih oblikah: v obliki vaj splošnega vpliva (premik glave, rok, trupa, nog), mobilne igre, didaktične igranje z različnimi gibi, plesnimi gibi in igrami vajah. Fizkultinutka lahko spremlja besedilo, ki je povezano ali ni povezano z vsebino razredov.

Skupaj z različnimi zdravstvenimi dogodki v vrtci ingimnastika po dnevnem spanju, Ki pomaga izboljšati razpoloženje otrok, dvigniti mišični tonus in prispeva tudi k preprečevanju motenj drže in stopal. Gimnastika se izvaja na odprtih oknih 7-15 minut. Med letom se uporabljajo različne gimnastične možnosti.

Vaja v postelji . Otroci se postopoma zbudijo pod zvoki prijetne glasbe in, ki ležijo v postelji na hrbtni strani na odeji, opravljajo 5-6 vaj splošnega vpliva. Vaje se izvajajo iz različnih določb: ležanje na strani, na želodcu, sedenje. Po opravljenih vajah se otroci vstanejo in izvajajo v drugačnem tempom več gibov (hoje na mestu, hojo po masažnih ohh, postopoma se spreminjajo v vožnjo). Nato se vse premakne iz spalnice v dobro prezračljivo skupinsko sobo in poljubno ples, glasbeno-ritmični ali drugi gibi se izvajajo na glasbo.

Gimnastika igralnega značaja . Sestoji iz 3-6 imitacije vaj. Otroci posnemajo premike ptic, živali, rastlin, ustvarjajo različne slike ("smučar", "drsalec", "peteršilj", "cvet").

Masažne skladbe . V kombinaciji s kontrastnimi zračnimi kopelicami in se držijo 2-krat na teden 5-7 minut. Masažna pot je sestavljena iz ugodnosti in predmetov, ki prispevajo k masaži stopal. Otroci se ukvarjajo z bosi, po poti in gladko pojdite na tek (1-1.5min.) In se vrnite na mirno hojo z dihalnimi vajami. To prispeva k razvoju vzdržljivosti, usklajevanju gibanj, ki tvorijo stopalo in krepitev telesa otrok.

Dihalne vaje . Zdravje osebe, telesne in duševne aktivnosti je odvisno od pravilnega dihanja. Vaje dihanja povečajo prezračevanje, limfo in krvni obtok v pljučih, zmanjšujejo bronchi krč in bronchiol, izboljšajo svojo potlatenje, prispevajo k odvajanju Sputuma, usposabljanje za samovoljno nadzorovanje dihanja, oblikovati pravilen biomehaniko dihanja, nositi preprečevanje bolezni in zapletov dihal.

Pri predšolskih otrocih so dihalne mišice še vedno šibke, zato je potreben poseben sistem vaj v naravnem ritmičnem dihanju, kot tudi v pravilni uporabi vdihavanja in izdihanja s preprostimi in kompleksnimi gibanji ter ritmom dihanja in gibanja. eno ritmično celoto. Gimnastične vaje, ki tvorijo pravilno dihanje, vključujejo vaje za nastavitev pravilnega dihanja skozi nos, razvoj mišic prsnega koša, da poveča svojo elastičnost, za aktivno vlečenje hrbtenice. Vse vaje se izvajajo v njihovem respiratornem ritmu, počasi, gledanje vdihavanja in izdiha in kompenzacijsko pavzo po izdihu.

Metode uporabe dihalnih vaj:

Vdihnite skozi nos, izdihnite skozi usta v zaprto cev za ustnice, združite dihalne vaje s skupnimi vajami, oblika dihanje mešanega tipa.

Acupresure. - Osnovna pozdravna samopomoč za svoje telo. Vaje točk masaža naučijo otroke, da zavestno skrbijo za svoje zdravje, s tem, da z njimi zaupajo, da jim sami pomagajo izboljšati svoje zdravje. Poleg tega je masaža točke preprečevanje prehladov.

Med masažo prstov, draženje usnjenih receptorjev, mišic, kite, prsti, ki se impulzi delujejo hkrati v glavi in \u200b\u200bhrbtenjači, in od tam, je ekipa že začela delovati na različne organe in strukture. Masaža poveča zaščitne lastnosti lupin nazofarink, laringe, sapnika, bronchi in drugih organov. Pod delovanjem masaže, telo začne proizvajati lastna zdravila (na primer interferon), ki so zelo pogosto veliko bolj učinkoviti in varnejši od tablet.

V naših vrtljivih funkcijahfitobar. kjer učenci dobijooxygen Cocktail. . Kisik koktajl je sok, fitooculor ali katera koli druga pijača, nasičena s kisikom na stanje občutljive zračne pene. Kisik koktajl je zelo koristen izdelek. Pomaga se osredotočiti in izboljšuje spomin, izboljšuje vid. Ta naravni naraven način, da se znebite glavobolov, poveča vzdržljivost, je metoda zmanjševanja telesne mase, pomirja in stabilizira živčni sistem, služi kot jamstvo dobrega razpoloženja.

Uporablja se za odpravo hipoksije, izboljšanja zmogljivosti, odpravljanje kronične utrujenosti, normalizacije spanja, povečanje imunosti.

Da bi povečali odpornost telesa na prehlad v našem vrtu na otroke, namakanje ZEA-jeve uvodnice Calendula, Eucalyptus, Sage, Kamilo, Hunter, Plant, Mati in mačeha, je priporočljivo. Otroci po vsem letu prejmejo vitamin čaj, kamilice zelišča, koprive, hormour, mete, nasajene. Nenehno otroci so zlobni z žajblja trav, evkaliptus, calendula. Z velikim veseljem, naši učenci sodelujejo v degustacijah zeliščnih čajev:

Pomirjujoč čaj (Mint, barvilo);

Protivnetni čaj (Wort, kamilica, Garmomile, Plant);

Vitamin čaj (ribez, kopriva, rosehip);

Čaj, ki ureja metabolizem (Rosehip, jagode).

Dokazano je, da različne okuse na določen način vplivajo na razvoj otroka, na njegovem zdravju in razpoloženju (b.v. shevrygin). Tudi vonji so sposobni razlikovati vonj. Različni vonji prizadenejo otroke na različne načine: prijetni okusi so sposobni delovati kot dobra droga, lahko povzroči apetit, normalizira aktivnost živčnega sistema, izboljšuje vizijo v mraku in barvi ter barve; In nasprotno, lahko neprijetne vonjave koagulirajo in moti otroka.

V naši predšolski institucijiaromaterapija. Praktična uporaba aromoterapije in aromokrafilaksije zasleduje naslednje cilje:

Preprečevanje in zmanjšanje pojavnosti ostrih dihalnih in virusnih okužb;

Popravek psiho-fiziološkega stanja, povečanje duševne in telesne zmogljivosti, izboljšanje usklajevanja gibanj in funkcij analizatorjev, ki širi obseg kratkoročnega pomnilnika, povečanje odpornosti na stres, izboljšano spanje;

Preprečevanje vegetacijske-žilne distonije, funkcionalne kršitve aktivnosti kardiovaskularnega sistema;

Spodbujanje splošne imunološke reaktivnosti telesa, da bi povečali odpornost na nalezljive bolezni, razširitev zmogljivosti prilagajanja;

Širitev kompleksa rehabilitacijskih ukrepov pri bolnikih s kroničnimi in nespecifičnimi boleznimi pljuč.

Uporaba aromoterapije v vrtcu je posledica "posamezne poti otroka", da bi se izognili različnim alergijskim boleznim, glede na načelo "negotovega - ne imenovanje".

Wellness Delo v našem vrtu se izvaja v poletnem času in je niz ukrepov za ponovno vzpostavitev funkcionalnega stanja otroškega telesa.

Osrednje mesto v tem kompleksu zavzema način dneva, ki zagotavlja največje bivanje otrok na prostem, ustrezna starost spanja in drugih vrst rekreacije. Vse dejavnosti, povezane s fizičnim naporom (valjarne igre, delo, telesna vzgoja), potekajo v uri najmanjše insolacije.

Pri izvajanju poletnega zdravstvenega dela v vrtcu se naša ekipa upošteva naslednja načela:

integrirana uporaba preventivnih, strojnih in wellness tehnologij;

neprekinjeno izvajanje preventivnih, strojnih in wellness dejavnosti;

prednostna uporaba rehabilitacije, ki ni droga;

uporaba preprostih in dostopnih tehnologij;

oblikovanje pozitivne motivacije pri otrocih za izvajanje preventivnih, strojnih in wellness dejavnosti;

integracija programa preprečevanja utrjevanja v družino;

izboljšanje učinkovitosti sistema profilaktičnih, strojnih in wellness aktivnosti s skladnostjo s primarnimi normami in pravili, optimalnim motoričnim režimom in telesno dejavnostjo, sanitarnim stanjem institucije, organizacija prehrane, zračnega termičnega režima in uporabo različnih oblik Rekreacijsko delo.

Zaključek

Eden od vidikov krepitve zdravja udeležencev v pedagoškem procesu, zdravnik je ustvarjanjezdravstveni medij. Osnova za razvoj konceptualnih smeri zdravstvenega varčevalnega medija so postavila naslednje naloge: \\ t

oblikovanje zdravja otrok, ki temelji na integrirani in sistematični uporabi telesnih izobraževalnih orodij, ki so na voljo določeni predšolski instituciji, optimizacija zunanje inženirstva;

uporaba v izobraževalnih dejavnostih Duhovnega in moralnega in kulturnega potenciala mesta, MicroDistrict, najbližje okolje, dvig otrok na tradiciji ruske kulture;

konstruktivno partnerstvo družine, pedagoško ekipo in otroci sami pri krepitvi njihovega zdravja, razvoj ustvarjalnega potenciala;

zagotavljanje aktivnega položaja otrok v procesu pridobivanja znanja o zdravem načinu življenja.

Kot sredstvo za reševanje teh nalog, lahko izvede:

neposredno usposabljanje otrok z osnovnimi tehnikami zdravega načina življenja (wellness, prst, korektivni, dihalni gimnastika, samozamastna) in najpreprostejšimi veščinami, ki zagotavljajo prvo pomoč z kosi, odrgninimi, opeklinami, ugriznim; kot tudi prihod osnovnih kulturnih in higienskih veščin za otroke;

rehabilitacijski dogodki (fitoterapija, vitaminoterapija, aromaterapija, vdihavanje, funkcionalna glasba, medicinska telesna kultura, masaža, psihodije, usposabljanja);

posebej organizirana mišično-skeletna aktivnost otroka (fizične napade, ki uživajo telesno vzgojo, mobilne igre, športne počitnice, tematske počitnice, vstop v naravo, izlete).

Priprava na zdrav življenjski slog otroka, ki temelji na zdravstvenih tehnologijah, mora biti prednostna naloga pri dejavnostih vsake izobraževalne ustanove za predšolske otroke.

Bibliografija

Mahaneva MD. Izobraževanje zdravega otroka // priročnika za praktične delavce predšolskih ustanov otrok. M.: Arcta, 1999.

Penzulaeva l.i. Zdravstvena gimnastika za predšolske otroke (3-7 let). M.: Vlados, 2002.

Mobrobin kk. Zabavna telesna vzgoja v vrtcu za otroke 5-7 let. M., 2006.

Zdravstveni kompleks v vrtcu: bazen - FITOBAR - savna / metodični priročnik // ed. B.B.Gorova. M., 2004.

RUNOVA MA. Mišična aktivnost otroka v vrtcu. - M.: Sinteza mozaik, 2002.

Karalashvili e.a. Fizični promet / dinamične vaje za otroke 6-10 let. - M., 2002.

Akhutina t.v. Tehnologije za poučevanje ogrevanja: Individualno usmerjen pristop / zdravstvena šola. 2000. T. 7. №2. C.21 - 28.