Proiect pe tehnologie 1 curs. Proiecte creative de tehnologie pentru fete. Prezentări de tehnologie. Justificarea necesității fabricării produsului

Conform noilor standarde federale, munca creativă în domeniul tehnologiei este o parte obligatorie proces educațional. Astfel de activități ar trebui să demonstreze abilitățile și abilitățile dobândite de elev la lecțiile de tehnologie. Datorită unei astfel de lucrări, își pot arăta individualitatea. În plus, munca creativă folosind tehnologia ajută copilul să folosească cunoștințele teoretice în practică.

De ce sunt necesare proiecte tehnologice?

Proiectele tehnologice ca opțiune de învățare

Să încercăm să ne dăm seama ce este un proiect tehnologic creativ. Un exemplu de astfel de activitate este crearea scaun din lemn. Înainte de a continua cu asamblarea propriu-zisă a produsului, participanții la proiect studiază aspecte teoretice (elementele produsului, opțiunile de fixare a pieselor) și acordă atenție măsurilor de siguranță.

Scaun DIY

Proiectul „Stool” pare simplu doar la prima vedere. În realitate, situația este mult mai complicată, deoarece trebuie să alegeți dimensiunile optime ale picioarelor și parametrii bazei scaunului pentru a obține nu numai un produs frumos, ci și stabil. Proiectul poate conține elemente de cercetare, rezumate și rapoarte. De exemplu, puteți analiza modul în care s-a schimbat forma, aspect scaune, urmăriți utilizarea materiilor prime pentru crearea acestuia. Munca creativă de acest tip se bazează pe independența școlarilor.

Fiecare proiect creativ folosind tehnologie (se poate da orice exemplu: broderie, sculptură în lemn) are ca scop cooperarea dintre elev și profesor. Deja la o vârstă fragedă, copilul își dezvoltă abilitățile profesionale inițiale pe baza lor, copilul își poate alege viitoarea profesie; Astfel de activități combină mai multe tipuri de muncă: pereche, individuală, de grup, colectivă. Profesorul este consultant, partener, coordonator, iar cea mai mare parte a muncii cade pe umerii elevilor înșiși. Fiecare proiect de tehnologie creativă (exemplele vor fi date mai jos) încurajează copiii să dobândească noi abilități și cunoștințe. Lucrând pe o anumită temă, școlarii primesc un anumit rezultat, care are un efect pozitiv asupra stimei de sine.

Proiectul „Jucărie moale”

Nu tuturor fetelor le place să coasă, dar toate, fără excepție, adoră jucăriile moi. Pentru a combina dragostea lor pentru animalele de pluș cu lecții obișnuite de tehnologie, luați în considerare un proiect de creare de iepurași pufos. Scopul lucrării va fi acela de a crea o jucărie moale. Materialele de plecare pentru lucru sunt bucăți de blană, ață, un ac, umplutură pentru o jucărie, carton pentru un model. Proiectul presupune lucrul în grup. O fată va face un model pentru viitorul iepuraș. Puteți alege un model gata făcut sau îl puteți face singur. Sarcina celei de-a doua acilor este să conecteze piesele. Un alt participant la proiect va umple piesele finite cu umplutură moale. Toate fetele vor lua parte la etapa finală, în care părțile individuale vor fi conectate între ele.

Exemple de proiecte creative pentru fete

De oferit mamei pe 8 martie cadou original, nu trebuie să cheltuiți bani, o puteți face singur. Proiectul creativ „Postcard to Mom” presupune crearea frumoasa carte postala folosind tehnica scrapbooking. În prima etapă, fetele se familiarizează cu caracteristicile tehnologiei și examinează produsele finite. Apoi, împreună cu profesorul, și-au stabilit un obiectiv: să realizeze o carte poștală neobișnuită și strălucitoare. Pentru a atinge acest obiectiv, sunt selectate materiale: carton colorat, panglici de satin, perforatoare figurate, jumătăți de perle. În continuare, este schițat un plan de acțiune, este analizată succesiunea de lucru și responsabilitățile sunt distribuite între participanții la proiect. Un proiect creativ de tehnologie este un exemplu de utilizare a materialelor disponibile pentru a obține un rezultat original. Vă sugerăm o secvență de acțiuni:

1. Îndoim cartonul obișnuit în jumătate, alegând dimensiunea dorită a cărții poștale (10 pe 15 cm, 20 pe 25 cm).
2. Apoi, folosind un perforator figurat, dăm cardul formă neobișnuită, tăiați marginile. Forma poate fi dată și folosind cele disponibile în comerț.
3. Să trecem la asta punct important- designul părții exterioare a cărții poștale. În această etapă, fetele își vor putea arăta creativitatea, vor veni cu funde din panglică de satin pentru decorare, poze neobișnuite. Ca o atingere suplimentară, puteți lua în considerare atașarea jumătăților de perle.
4. În timp ce un grup proiectează partea din față a cardului, al doilea grup se poate gândi la conținutul intern: text, design. Cel mai mult într-un mod simplu Va exista o imprimare a șablonului finit pe o imprimantă color, dar poezii sau felicitări ale propriei compoziții vor fi mult mai plăcute pentru mame.
5. În cele din urmă, trebuie să lipiți o felicitare pe cardul terminat.

Un astfel de proiect va uni cu siguranță fetele și va ajuta profesorul să rezolve o mulțime de probleme legate de relațiile interpersonale ale adolescenților.

Exemplu de proiect tehnologic individual

Un exemplu de proiect pe care un student trebuie să îl finalizeze este croșetarea. Pentru a face o geantă de mână tricotată, o fată trebuie mai întâi să stăpânească cunoștințele teoretice. Profesorul introduce tehnica croșetatării, ajută la alegerea unui model de produs și la alegerea firelor. Împreună cu un mentor, cârcitoarea alege dimensiunile produsului, opțiunea de tricotat și densitatea acestuia. A doua etapă a proiectului implică munca individuala elevelor. Sarcina profesorului este de a monitoriza periodic calitatea produsului rezultat, precum și de a ajuta atunci când apar dificultăți și dificultăți. Rezultatul final al unui astfel de proiect ar trebui să fie un produs finit - o geantă de mână tricotată neobișnuită.

Concluzie

Un profesor care folosește tehnologia proiectului în munca sa îndeplinește cerințele care îi sunt impuse ca parte a tranziției la noile standarde de educație. Exact în asta activități comune Relațiile de încredere se formează cu elevii și apar toate condițiile prealabile pentru dezvoltarea cuprinzătoare a personalității copilului. Încercările de a găsi împreună un răspuns la problema pusă de profesor contribuie la formarea abilităților de comunicare. Elevii care au experiență de lucru la o varietate de proiecte nu întâmpină dificultăți atunci când studiază în instituții de învățământ secundar de specialitate și superior.

Activitățile educaționale conform standardului educațional de stat federal nu implică simpla memorare material teoreticși rezolvați-l folosind exemple specifice. O cooperare mai fructuoasă în procesul de lucru dintre elevi și profesor duce la formarea capacității de a stabili un scop și de a căuta o modalitate rațională de a-l atinge. Abilitățile analitice dobândite la lecțiile de tehnologie îi vor ajuta pe copii să facă rapid și decizii corecte V viata de zi cu zi. Abordarea proiectului se distinge prin umanism, respect pentru personalitatea elevului și o încărcare pozitivă. Această activitate vizează în primul rând dezvoltarea personalității copilului și rezolvarea problemei adaptării în societatea modernă.

Instituție de învățământ municipală

« Școala Gimnazială nr. 17"

Proiect creativ pe tehnologie pe tema:

Completat de: elev de clasa a VII-a

Golysheva Kristina

Șef: profesor de tehnologie

O. V. Grechishkina

Bogoroditsk 2016

CUPRINS

Introducere………………………………………………………………….3

1. Scopurile și obiectivele proiectului……………………………………………………….. 3

1. Justificarea alegerii temei proiectului………………………………………. 3

   Opțiuni de produs……………………………………………………. 4

Partea principală……………………………………………………. . 5

2.1 Istoria broderiei cu panglici de satin……………………………… 5

2.2 Selectarea materialelor și instrumentelor și măsuri de siguranță……… 6

2.3 Schița produsului………………………………………………………………….. 8

2.4 Tehnologia de fabricare a produsului………………………………….. .9

2.5 Evaluarea de mediu a proiectului……………………………………………….10

2.6 Evaluarea economică a proiectului………………………………………………11

3 Concluzie……………………………………………………………………………… 12

3.1 Stima de sine……………………………………………………………………… 13

3.2 Rezultatele lucrării…………………………………………………………………. 13

5 Literatură………………………………………………………………………..15

INTRODUCERE

1. SCOPURI ŞI OBIECTIVE ALE PROIECTULUI

Scop un proiect creativ este implementarea unui produs care reprezintă cel mai pe deplin cunoștințele, abilitățile și abilitățile mele dobândite în timpul procesului de învățare în lecțiile de tehnologie.

Sarcini proiect:

1. Dezvoltați și implementați proiectul.

2. Realizați un tablou conform proiectului.

3. Îmbunătățiți abilitățile și tehnicile învățate în lecțiile de tehnologie.

4. Evaluează munca depusă.

1. JUSTIFICAREA ALEGEREI TEMEI PROIECTULUI

În casa noastră sunt lucruri brodate și decorate de bunica și străbunica mea. Acestea sunt tablouri, prosoape, șervețele.

Produsele frumoase încă păstrează căldura mâinilor și inimii lor, iar la un moment dat au fost un decor fabulos pentru o casă simplă de sat.

Chiar și în copilărie, uitându-mă la aceste produse, visam să devin o cârcitoare ca ei. Prin urmare, pentru mine, abilitatea de a broda este o oportunitate de a mă familiariza cu frumusețea.

Am învățat această abilitate de la bunica mea, iar acum îmi doresc foarte mult să o folosesc pentru a-mi decora casa. Ziua de naștere a mamei vine în curând. Am decis să-i fac un cadou. Are un raft mic în camera ei. În acest loc, am decis să-i fac o imagine strălucitoare. Cred că va decora interiorul camerei ei. La urma urmelor cel mai bun cadou pentru părinți, unul care este făcut cu propriile mâini.

Știu că astăzi în toate țările interesul pentru broderie este reînviat, se publică multă literatură relevantă: cărți, reviste, manuale. Broderia oferă oportunități foarte mari de a realiza orice produs decorativ. În prezent, broderia cu panglici de satin este populară. Am decis să mă apuc de această artă.

1. OPȚIUNI DE PRODUS

Opțiunea #1. Realizarea unui tablou folosind tehnica broderiei manuale cu panglici. Da, o pot face, nu sunt probleme...material, dar durează mult. Puțin stăpânesc această tehnică de lucru.

Opțiunea #2. Realizarea unei imagini brodate cu margele. Este potrivit pentru decorațiuni interioare, dar este prea simplu.

Opțiunea #3. O poză realizată cu panglici de satin este o idee bună! Poate fi realizat din panglici de satin si asezat intr-un cadru. Nu am nicio îndoială cu privire la necesitatea unui astfel de tablou, deoarece va decora interiorul apartamentului. Nu va dura mult timp pentru a realiza o pictură, dar va aduce atât de multă frumusețe și confort în interiorul casei. Asa ca am facut alegerea mea! Am decis să „pictez” singur tabloul cu panglici. Vom vedea ce iese la final!

PARTEA PRINCIPALA

2.1 ISTORIA BRODERIEI CU PANGLICĂ DE SATIN

Din cele mai vechi timpuri, benzile înguste de țesătură au fost folosite în viața de zi cu zi și în activitățile economice ale oamenilor. Deja în Grecia Antică, femeile își țeseau fâșii de țesătură în păr pentru a-și „reînvia” imaginea.

Bentitele decorate cu aur și pietre prețioase erau țesute în păr în Roma antică.

În plus, îmbrăcămintea era tunsă cu panglici colorate, iar fiecare clasă socială avea propria culoare și material. În Evul Mediu în Italia, spătarul scaunelor și baldachinele erau deja decorate cu panglici, iar draperiile grele erau, de asemenea, legate pentru a acoperi ferestrele și pentru a proteja împotriva frigului în timpul iernii.

Dar numai înXIVsecolul, utilizarea în gospodărie a panglicilor de mătase a început să se extindă. Tradițiile de țesut din Lyon și condițiile climatice favorabile din sudul Europei au contribuit la dezvoltarea rapidă a producției de fir de mătase valoros. După ce curia papală s-a mutat la Avignon, sub tutela regelui francez, domnii nobili au început să etaleze haine luxoase, împodobite cu panglici cu bordură de aur sau panglici de brocart, după rangul și originea purtătorului.

În 1446, viitorul rege LudovicXIa invitat țesătorii italieni să-și predea arta locuitorilor din Lyon. Din această aventură nu a rezultat nimic, dar au fost aduse în oraș diverse mașini atât pentru fabricarea mătasei, cât și pentru fabricarea panglicilor de mătase. Cererea de panglici a continuat să crească, iar Lyon a devenit treptat un important centru textil. În 1560, existau deja cincizeci de mii de țesători care făceau diverse, inclusiv scumpe și extravagante, panglici de mătase, iar mai la sud, în Velzy și Saint-Etienne și în împrejurimi, erau deja vreo optzeci.

Mii de războaie pentru producția de panglici și trei sute șaptezeci - pentru producția de produse împletite (împletitură, împletitură, fagot). La începutXVIIIsecolul, cererea pentru aceste bunuri a crescut brusc și a început o perioadă de distribuție rapidă a panglicilor luxoase și frumoase. Regele Ludovic al FranțeiXIVși-a decorat chiar și pantofii cu panglici și pietre prețioase și a ordonat curții să se îmbrace într-un mod original și creativ.

A sosit epoca rococo, iar frivolitatea a devenit stilul curții franceze. Regele LudovicXVÎi plăcea să brodeze și deseori le dădea doamnelor de la curte niște mărunțișuri minunate pe care el însuși le făcuse. Rochiile au devenit voluminoase și spațioase, bogat decorate cu panglici. Au intrat la modă „rochiile zburătoare” cu pliuri necusute (tucks) pe piept și numeroase panglici.

În aceste vremuri a apărut broderia cu panglici de mătase în Franța. La început, doamnele nobile au început să-și decoreze rochiile, decorând corsajele cu trandafiri mici „a la rococo”, frunze și multe flori împrăștiate cu perle și cristale.

Apoi a venit timpul pentru spălătorie. A devenit din ce în ce mai luxos și mai sofisticat. În atelier, purtând rang înalt„Furnizorii curții regale”, adevărate capodopere au fost create folosind un simplu ac și o panglică. Acum sunt expuse în vitrinele muzeelor ​​din întreaga lume - de la Londra la Pretoria.

Din Franța, acest tip de broderie a migrat în insule, în Anglia. Și de acolo s-a răspândit în toate țările fostului Imperiu Britanic. Împreună cu coloniștii din Lumea Veche, a venit în America, unde a câștigat rapid popularitate. Această artă a înflorit în anii 70XIXsecole. Până în acest moment, broderia putea fi văzută nu numai pe rochii, ci și pe umbrele, abajururi, pilote, bibelouri de uz casnic și pălării.

După al Doilea Război Mondial, interesul public pentru toate tipurile de meșteșuguri a început să scadă. Dar în ultimele două decenii, a început o revigorare a broderiei.

Interesul a revenit, iar această artă a strălucit din nou cu toate fațetele ei. La urma urmei, coaserea cu panglici de mătase este extrem de distractivă, nu necesită dispozitive complexe sau costuri inițiale mari. În plus, aici sunt folosite tehnici simple și binecunoscute de broderie. Iar designul tridimensional este atât de atractiv încât se poate spune, fără nicio îndoială: în următorii ani, acest tip de broderie va deveni larg răspândit și de succes.

2.2 SELECTAREA MATERIALELOR ȘI A UNelTELOR

Ace

Pentru broderie se folosesc diferite ace: subțiri - pentru țesături ușoare, groase - pentru cele dense. Când coaseți cu panglică de mătase, se folosesc ace ascuțite, deoarece acestea trebuie să se potrivească liber în țesătură fără a forma umflături inestetice. Ochiul acului trebuie să fie alungit, astfel încât să puteți vedea cu ușurință banda și să alunece de-a lungul ei fără a se răsuci. În acest fel, se pot evita eventualele rupturi. Pentru benzi cu lățimea de 7, 9, 12 mm, se selectează ace nr. 18 - 22 pentru bandă de 3 mm, se recomandă nr. 24;

Panglici

Panglici decorative sunt folosite numai pentru finisare.Panglici de mătase . Vin în diferite lățimi și diverse culori. Pot fi folosite pentru broderie pe orice tip de tesatura.Panglici și împletitură din organza folosit în broderie pentru a crea volum și transparență.Benzi de finisare și împletitură Există mai multe tipuri: panglică de voile (cu toc, neted sau cu inserție de satin în centru), panglică de satin (netedă, adunată, plisată), panglică de dantelă (cu mărgele, adunată).

Fire de broderie

Acestea sunt necesare pentru a crea o bază (contur) pentru unele cusături sau pentru a asigura banda pe partea greșită la sfârșitul lucrării.

Mărgele și mărgele

Sunt folosite pentru decor și conferă broderiei o grație aparte.

Țesături

Pentru bază atunci când brodezi cu panglică de mătase, poți folosi o mare varietate de țesături. Țesături din bumbac: mat, cambric, plissé, muselină, satin. Țesături de in: lenjerie aspră, lenjerie subțire, lenjerie aspră, țesătură de in cu o bază uniformă. Țesături de mătase: șifon, chesucha, tul de mătase. Țesături de lână: crep, tweed, jerseu. Puteți broda pe orice suprafață, atâta timp cât materialul este atât de puternic încât cusăturile să fie bine ținute pe ea și atât de elastic încât firul să treacă ușor prin ea.

În munca mea Au fost folosite următoarele materiale și instrumente:

Țesătură pentru fundal (pânză gri deschis)

Panglici din satin

Fire de bumbac

Ac

Foarfece

Măsuri de siguranță

În timp ce lucrați cu foarfecele

Cand lucrezi aseaza foarfeca in dreapta, cu inelele indreptate spre tine, pentru a nu te intepa de capetele lor ascutite. Lamele foarfecelor trebuie să fie închise atunci când nu sunt folosite.

Treceți în inele înainte cu capetele închise.

Ai grijă ca foarfecele să nu cadă pe podea, de parcă ar cădea, te pot răni pe tine și pe prietenul tău.

Nu vă jucați cu foarfecele și nu le puneți în gură.

În timp ce lucrați cu ace

Depozitați ace și ace într-un loc anume (pernă, cutie specială etc.) și nu le lăsați la locul de muncă.

Nu folosiți ace și ace ruginite atunci când lucrați, deoarece se rup ușor.

Nu puneți ace sau ace în gură sub nicio formă.

În timpul lucrului, nu introduceți ace în îmbrăcăminte sau în obiecte aleatorii.

Coaseți cu ace doar cu un degetar pentru a evita să vă înțepe degetul.

Atașați modele și țesături cu capetele ascuțite ale acelor îndreptate spre tine.

Nu mușcați firele cu dinții, ci tăiați-le cu foarfecele.

În timp ce lucrați cu lipici

Așezați pistolul de lipici pe covorașul termic.

Introduceți o rolă de lipici în pistol și fixați-o.

Conectați ștecherul în priză.

Copiii nu ar trebui să lucreze cu lipici fierbinte. Faceți munca cu ajutorul adulților.

După terminarea lucrărilor, deconectați ștecherul din priză, răciți și puneți pistolul deoparte.

2.3 SCHITA PRODUSULUI

2 .4 TEHNOLOGIA DE FABRICARE A PRODUSELOR

p/p

Secvența de fabricație

Materiale, unelte

Transferați compoziția de design pe țesătură

țesătură, creion, schiță de pictură

Faceți flori din panglici de satin culori diferite. Doar 25 de bucăți. Tehnologia de realizare a florilor este prezentată mai jos.

Atașați o mărgele la mijlocul florii.

flori gata, ață, ac, foarfece

Faceți 8 flori mari din panglici de satin. Tehnologia de fabricație este prezentată mai jos.

panglici de satin, fire, ac, foarfece

Puneți materialul în cadru. Atașați florile și frunzele pe fundal aleatoriu.

flori gata făcute, frunze, țesătură de fundal, ac, foarfece, fire

Puneți poza finită într-un cadru.

poza, rama

Făcând flori.

Pentru a face fiecare floare mică, am cusut mici ochiuri de ungere pe panglică, așa cum se arată îndesenând și strâns-o. S-a format o floare. Astfel am realizat mai multe flori de diferite culori si marimi.

Câte flori ne dorim, adunăm atâtea bucăți de 25 cm pentru florile mari, 15 cm pentru cele medii, 10 cm pentru cele mici.

Acum puteți tăia banda lungimea dorită, lasand putin spatiu pentru cusatura dupa ultima cusatura.

Acum tragem cu atenție firul și ne colectăm florile.

Nu aveam un plan anume de producție. Am început să adun buchetul la întâmplare, „cum a căzut”... Am folosit selecția și combinația de culori. Mai întâi am făcut o fundă dintr-o panglică maro subțire. Apoi a început să adune un model de flori.

A trebuit să mutăm florile dintr-un loc în altul pentru a găsi o combinație armonioasă.

După așezarea finală a florilor pe pânză, am trecut la etapa finală - lipirea florilor de cadru. Am luat câte o floare din modelul format, am stors o picătură de lipici fierbinte și am aplicat-o rapid în locul dorit. Am fixat nuiele-panglică la capete și le-am lipit pe o fundă. Iată.

2.5 EVALUAREA DE MEDIU A PROIECTULUI

Broderiepanglici de satin- este ecobusteniproducție curată, deoarece este practic fără deșeuri și nu emite substanțe nocive, atmosfera nu este poluată, nu există pericol pentru sănătatea umană.

2.6 EVALUAREA ECONOMICA A PROIECTULUI

1 m/1 bucată

Consum

RUR total

1

Țesătură pentru pânză de fundal

150 de ruble.

30*20

150 de ruble.

2

Panglici din satin: verde

10 freca.

1 m

10 freca.

3

Panglici din satin:albastru

10 freca.

0,5 m

5 freca.

4

Panglici din satin:zmeură

10 freca.

1 m

10 freci.

5

Panglici din satin:roşu

10 freca.

0,5 m

5 frecați.

6

Panglici din satin:verde închis

10 freca.

0,5 m

5 frecați.

7

Panglici din satin:maro

10 freca.

1 m

10 freci.

8

Panglici din satin: galbene

10 freca.

1 m

10 freci.

9

Cadru 24*19

125 rub.

1 bucată

125 rub.

10

Ac

a fost

1 bucată

11

Fire de bumbac

au fost

1 bucată

12

Foarfece

au fost

1 bucată

13

Lipici fierbinte

15 frecare.

1 bucată

15 frecare.

Total:

345 rub.

Costul picturii mele este mic, ceea ce înseamnă că este mai ieftin din punct de vedere economic să faci singur munca decât să cumperi una similară la piață sau într-un magazin.

CONCLUZIE

3.1 AUTOEVALUAREA

Pictura finalizată s-a dovedit a fi foarte strălucitoare și frumoasă, modelele sunt simple, se potrivesc cu interiorul camerei.

Toată familia mea i-a plăcut poza. L-am atârnat deasupra patului meu. Camera a devenit mai confortabilă și mai frumoasă.

1. REZULTATELE LUCRĂRII

Analizând munca depusă, cred că mi-am îndeplinit scopul și obiectivele stabilite pentru mine.

În curs munca creativă Mi-am consolidat abilitățile de a broda corect și frumos cu panglici de satin și de a alege culorile. Mi-a plăcut să fac această meserie, este creativ, proces incitant, ceea ce a rezultat într-un produs minunat. În timpul realizării unui proiect creativ, am învățat multe despre istoria broderiei cu panglici de satin și mi-am sistematizat cunoștințele și aptitudinile. Voi continua să mă perfecționez în acest tip de arte și meserii.

4. Publicitatea produselor

Mâinile oamenilor pot face orice minune;

Și florile pot fi țesute pe un câmp alb

Și brodează un soare auriu pe cerul albastru,

Pentru ca pe pământ să fie mai multă frumusețe

Voi ridica un fir și o cârpă simplă

Și puțină fantezie și magie

Și voi coase ceva la care nici nu poți visa -

Doar pentru ca frumusețea să trăiască pe pământ!

LITERATURĂ

1. A. Burda. „Album despre artizanat”. M.1999.

2. „Școala de broderie” seria „Broderie cu panglică”. M. 2004.

3. Broderie „Biblioteca de aur a hobby-urilor” cu panglici de mătase. M. „Ast-Pres”. 2008.

A. Chernova „Arta broderii cu panglici” 2006 Rostov-pe-Don „Phoenix”.

D. Ciotti „Broderie cu panglici de mătase” 2004 Moscova „Ast-press”.

https://yandex.ru/images/search?text=%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8 %D0%B5%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%8B%20%D0%BF%D0%BE%20%D1%82 %D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8%20%D0%B2%D1%8B%D1%88 %D0%B8%D0%B2%D0%BA%D0%B0%20%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8&noreask=1&lr=213

Pregătit de Svetlana Anatolyevna Mikhailova, profesoară de tehnologie la Școala Gimnazială Pușkinogorsk, numită după A.S. Pușkin

Slide 2

Componentele proiectului

• Un proiect este o lucrare creativă independentă finalizată a unui elev, finalizată sub îndrumarea unui profesor. Este alcătuit din două părți: teoretică și practică. Partea teoretică a proiectului este o notă explicativă, iar partea practică este un model specific, aspectul produsului, film video etc.

Vizualizați toate diapozitivele

Proiectul de creație este o lucrare finală independentă pe tema „Tehnologie și formare profesională”. Arată cât de puternice sunt abilitățile, cunoștințele și abilitățile elevului pe care le-a dobândit la lecțiile de tehnologie. În plus, un proiect creativ permite elevului să demonstreze individualitatea, precum și propria capacitate de a folosi toate cunoștințele dobândite în practică.

În această secțiune a site-ului nostru veți găsi o abundență de proiecte tehnologice creative, printre care veți fi sigur că veți alege unul care vă este interesant și accesibil. Cu ajutorul proiectului, puteți crea modele noi folosind materialul la îndemână. Toate proiectele prezentate au ca scop producerea de noi produse competitive, care să răspundă nevoilor umane și care sunt, de asemenea, solicitate în rândul cumpărătorilor moderni.

Care sunt beneficiile finalizării proiectului?

Implementarea proiectelor prezentate pe site-ul nostru contribuie la dezvoltarea:

• gust estetic;
• abilități creative;
• gândire logică în domeniul activităților de proiect;
• logică.

Elevii vor folosi elementul obținut ca urmare a proiectului finalizat în practică, adică vor aplica produsul în viața de zi cu zi. În plus, elevii au posibilitatea să evalueze în mod independent munca depusă, precum și să simtă satisfacție de rezultatul obținut prin propriile eforturi.

Cum să alegi un proiect?

Atunci când alegeți, lăsați-vă ghidat de propriile preferințe și de disponibilitatea materialelor și instrumentelor necesare lucrării.

În partea economică, va fi necesar să se calculeze costurile produsului. Partea tehnologică descrie procesul de producție. Proiectele prezentate sunt create atât de detaliat încât nu veți avea probleme în timpul implementării lor!