Proiect de biologie „secretele memoriei”. Prezentări pe tema memoriei umane, descărcare pentru ora de clasă Prezentare despre biologie memorie asociativă

MEMORY MEMORY este capacitatea de a consolida, păstra și, ulterior, reproduce experiențele trecute. MEMORIA - capacitatea de a consolida, păstra și, ulterior, reproduce experiențele trecute. Memoria oferă acumularea de impresii despre lumea din jurul nostru Memoria oferă acumularea de impresii despre lumea din jurul nostru, servește drept bază pentru dobândirea de cunoștințe, abilități și utilizarea lor în viața ulterioară. servește drept bază pentru dobândirea de cunoștințe, abilități și utilizarea lor în viața ulterioară. Este o condiție necesară pentru unitatea personalității, integritatea ei și însăși existența omului. Este o condiție necesară pentru unitatea personalității, integritatea ei și însăși existența omului.

Pentru dezvoltarea memoriei este necesar să ținem cont de următoarele: - Memoria se dezvoltă în procesul activităților care necesită Memorare; - Memoria se dezvoltă în procesul activităților care necesită Memorare; - Este mai bine să ne amintim ce este legat de interesele individului; - Este mai bine să ne amintim ce este legat de interesele individului; - Cu cât o persoană este mai activă și mai independentă, cu atât se dezvoltă mai bine tipul de memorie necesar activităților sale; - Cu cât o persoană este mai activă și mai independentă, cu atât se dezvoltă mai bine tipul de memorie necesar activităților sale; - Legătura logică a gândurilor promovează memorarea. - Legătura logică a gândurilor promovează memorarea.

Procese de memorie Există patru procese principale în memorie: Există patru procese principale în memorie: 1. Memorare; 1. Memorare; 2. Economisirea. 2. Economisirea. 3. Uitarea. 3. Uitarea. 4. Recuperare. 4. Recuperare. Principala este memorarea. Principala este memorarea.

Tipuri de memorie: Există mai multe tipuri de memorie: Există mai multe tipuri de memorie: după gradul de reglare volitivă: după gradul de reglare volitivă: 1. Involuntară - 1. Involuntară - procesul de reținere a informațiilor are loc pe ea proprii. procesul de reținere a informațiilor are loc de la sine. 2. Voluntar 2. Voluntar - o persoană își stabilește sarcina de a-și aminti informațiile. - o persoană își pune sarcina de a-și aminti informațiile.

Tipuri de memorie: După obiectul memorării: După obiectul memorării: 3. Verbal-logic – 3. Verbal-logic – memorarea formulărilor verbale, simbolurilor matematice, poziţiilor teoretice. memorarea formulărilor verbale, simbolurilor matematice, pozițiilor teoretice. 4. Vizual-figurativ – 4. Vizual-figurativ – memorarea imaginilor vizuale și senzoriale: sunete, chipuri, culori, fenomene naturale. amintirea imaginilor vizuale și senzoriale: sunete, chipuri, culori, fenomene naturale.

Durata stocării informațiilor Pe termen lung - stocarea informațiilor pe o perioadă lungă de timp. Pe termen lung - stocarea informațiilor pentru o perioadă lungă de timp. Pe termen scurt - stocarea informațiilor pentru o perioadă scurtă de timp. Pe termen scurt - stocarea informațiilor pentru o perioadă scurtă de timp. Operațional - se manifestă în procesul de efectuare a operațiilor individuale (amestec de lucru între memoria pe termen scurt și pe termen lung). Operațional - se manifestă în procesul de efectuare a operațiilor individuale (amestec de lucru între memoria pe termen scurt și pe termen lung).

Importanța unor tipuri de memorie în activitate profesională Importanța unor tipuri de memorie în activitățile profesionale Tipul memoriei Necesar în profesii Tipul memoriei Necesar în profesii Voluntar - În total Voluntar - În total Involuntar În total Involuntar În toate Pe termen scurt Casier, dactilograf, stenograf, operator, dispecer termen Casier, dactilograf, stenograf, operator, dispecer Dispecer operațional, investigator, reglator de echipamente, șofer de vehicul Dispecerat operațional, investigator, reglator de echipamente, șofer de vehicul Profesor de lungă durată, educator, medic, jurnalist, poet, diplomat Profesor de lungă durată, educator , medic, jurnalist, poet, diplomat Tactil (tactil) Meșteșugar santinel, chirurg, electrician, sculptor, acrobat Tactil (tactil) Ceasornicar, chirurg, electrician, sculptor, acrobat Muzician auditiv, cititor, mecanic, șofer tractor Muzician auditiv, cititor, mecanic , tractorist Visual Pilot, șofer, designer de modă, regizor, fotograf Visual Pilot, șofer, designer de modă, regizor, fotograf Emotional Artist, scriitor, compozitor Emotional Artist, scriitor, compozitor Propulsive Athlete, turner, pilot, șofer Propulsion Athlete, turner, pilot, șofer

Mnemonice de igiena memoriei Reguli de igiena memoriei. Tehnici mnemonice și metode de antrenament a memoriei. Reguli de igienă a memoriei. Tehnici mnemonice și metode de antrenament a memoriei. Mnemonica este arta memorării. Mnemonica este arta memorării. Condiția pentru pregătirea constantă a memoriei pentru memorare este respectarea următoarelor reguli de igienă a memoriei: Condiția pentru pregătirea constantă a memoriei pentru memorare este respectarea următoarelor reguli de igienă a memoriei: a) mini-pauze la fiecare 40-45 de minute de intense munca mentala; a) mini-pauze la fiecare 4045 minute de muncă mentală intensă; b) pauze lungi de 1520 minute la fiecare 22,5 ore cu încălzire fizică; b) pauze lungi de 1520 minute la fiecare 22,5 ore cu încălzire fizică; c) somn regulat bun; c) somn regulat bun; d) alimentatie ritmica; d) alimentatie ritmica; e) renuntarea la cafea si ceai cand este obosit. e) renuntarea la cafea si ceai cand este obosit. Tehnici mnemonice: Tehnici mnemonice: în prima zi, 2-3 repetări; în ziua 1, 2-3 repetări; în a 2-a 1-2 repetări; în a 2-a 1-2 repetări; în 4, b, 9 etc. câte o repetare. în 4, b, 9 etc. câte o repetare.

Metode de memorare Metoda lui Cicero Metoda lui Cicero pentru persoanele cu memorie motorie și kinestezică bine dezvoltată. pentru persoanele cu memorie motorie și kinestezică bine dezvoltată. Imaginează-ți că te plimbi prin camera ta, unde totul îți este familiar. Imaginează-ți că te plimbi prin camera ta, unde totul îți este familiar. Puneți în minte obiectele pe care trebuie să le amintiți în timp ce vă plimbați prin cameră. Puneți în minte obiectele pe care trebuie să le amintiți în timp ce vă plimbați prin cameră. Le puteți găsi din nou imaginându-vă plimbându-vă prin cameră. Puteți să le găsiți în memorie imaginându-vă din nou plimbându-vă prin cameră. obiectele se vor afla în locurile în care le-ați plasat în timpul „procesului general”.

Metode de amintire a grupării. Gruparea. Desenați o relație semantică între cuvintele listei memorate, Desenați o relație semantică între cuvintele listei memorate, de exemplu, după numărul de elemente din fiecare dintre obiecte: de exemplu, după numărul de elemente din fiecare dintre obiecte: creion (asemănător cu numărul 1), creion (asemănător cu numărul 1), pahare (2 pahare), pahare (2 pahare), candelabru (3 lumini), candelabru (3 lumini), scaun (4 picioare), scaun ( 4 picioare), stea (5 raze), stea (5 raze), gândac (6 picioare). gândac (6 picioare).

Diagnosticare Jurnal de autodeterminare p.7. Jurnal de autodeterminare p.7. Memorarea auditivă. Memorarea auditivă. Memorare vizuală Memorare vizuală Memorare motor-auditivă. Memorare motor-auditiva. Memorare vizual-motorie-auditivă. Memorare vizual-motorie-auditivă. Memorare semantică și mecanică Memorare semantică și mecanică (metodologie p. 127) (metodologie p. 127) Pictograma (metodologie p. 138) Pictograma (metodologie p. 138) Determinarea tipului dominant de memorie. Determinarea tipului dominant de memorie.

Diagnosticarea memoriei vizual-figurative Diagnosticarea memoriei vizual-figurative Priviți imaginea timp de 20 de secunde. După 20 de secunde, desenează sau notează timp de 1 minut acele imagini pe care le amintești. Privește imaginea timp de 20 de secunde. După 20 de secunde, desenează sau notează timp de 1 minut acele imagini pe care le amintești.

Prelucrarea datelor Coeficientul de tip memorie - numărul de cuvinte reproduse corect împărțit la 10. Coeficientul de tipul memoriei - numărul de cuvinte reproduse corect împărțit la 10. Auditiv Auditiv Vizual Vizual Motor-auditiv Motor-auditiv Vizual-motor-auditiv Vizual-motor-auditiv

Metode de memorare Formarea sintagmelor semantice din cuvinte care sună asemănător. Formarea frazelor semantice din cuvinte care sună asemănător. Cuvintele sunt ordonate folosind rima și este mai bine dacă obiectele din complot acționează activ. Cuvintele sunt ordonate folosind rima și este mai bine dacă obiectele din complot acționează activ. Din cuvintele din cuvintele minge, gălbenuș, minge, gălbenuș, cupru, samovar, cupru, samovar, brici, produs brici, produs poți face o frază: poți face o frază: Bila a adus marfa la brici, a samovar galben cupru. Mingea de ras a adus marfa - un samovar galben de cupru.

Tehnici de antrenare a memoriei metoda Aivazovsky. metoda lui Aivazovsky. Privește cu atenție un obiect, o parte a unui peisaj sau o persoană care merge spre tine. Privește cu atenție un obiect, o parte a unui peisaj sau o persoană care merge spre tine. Timp de 35 de secunde, încearcă să-ți amintești obiectul cât mai bine posibil, în toate detaliile. Timp de 35 de secunde, încearcă să-ți amintești obiectul cât mai bine posibil, în toate detaliile. Închideți ochii, încercați să obțineți cea mai clară și mai strălucitoare vedere a obiectului. Închideți ochii, încercați să obțineți cea mai clară și mai strălucitoare vedere a obiectului, priviți detaliile imaginii. uită-te la detaliile imaginii. Pune-ți întrebări despre detaliile obiectului și răspunde la ele pe baza imaginii. Pune-ți întrebări despre detaliile obiectului și răspunde la ele pe baza imaginii. Deschide ochii din nou timp de 1 secundă, completează imaginea. Deschide ochii din nou timp de 1 secundă, completează imaginea. Și așa mai departe de mai multe ori. Și așa mai departe de mai multe ori.

Metoda potrivirii. Metoda potrivirii. Metoda potrivirii. Aruncă 45 de meciuri pe masă. În 23 de secunde, amintiți-vă locația lor. Aruncă 45 de meciuri pe masă. În 23 de secunde, amintiți-vă locația lor. Recreează imaginea cu ochii închiși (sau pe palma stângă). Recreează imaginea cu ochii închiși (sau pe palma stângă). Dacă nu ați reușit să vă amintiți totul, uitați-vă la meciuri încă 1 secundă și recreați imaginea mai precis. Dacă nu ați reușit să vă amintiți totul, uitați-vă la meciuri încă 1 secundă și recreați imaginea mai precis. Creșteți numărul de meciuri cu unul în fiecare zi. Creșteți numărul de meciuri cu unul în fiecare zi. Când ajungeți la 1214 piese, începeți din nou cu 4 5, dar de data aceasta amintindu-vă locația capetelor meciului. Când ajungeți la 1214 piese, începeți din nou cu 4 5, dar de data aceasta amintindu-vă locația capetelor meciului.

Analiza evenimentelor zilei. Analiza evenimentelor zilei. Analiza evenimentelor zilei. Seara înainte de culcare, timp de 57 de minute într-un ritm foarte rapid, restabiliți lanțul de evenimente principale ale zilei cu reproducerea mentală a imaginilor noilor cunoștințe Seara înainte de culcare, timp de 57 de minute într-un ritm foarte rapid, restabiliți lanț de evenimente principale ale zilei cu reproducerea mentală a imaginilor noilor cunoștințe, numele acestora, comportamentul manierelor, telefoanele. numele lor, comportamentul, numerele de telefon. Încercați să recreați totul exact în ordinea în care s-a întâmplat. Încercați să recreați totul exact în ordinea în care s-a întâmplat, cu o reproducere fidelă și vie a senzațiilor care au avut loc. cu o reproducere fidelă şi vie a senzaţiilor petrecute.

Exerciții pentru stăpânirea unor tehnici mnemonice. Mnemotecnia este un sistem de metode și tehnici care asigură memorarea, păstrarea și reproducerea eficientă a informațiilor și, desigur, dezvoltarea vorbirii. Mnemotecnia este un sistem de metode și tehnici care asigură memorarea, păstrarea și reproducerea eficientă a informațiilor și, desigur, dezvoltarea vorbirii.

Mnemonică Exercițiul 1. Exercițiul 1. Așezați 7 obiecte pe masă și acoperiți-le cu o eșarfă. Așezați 7 articole pe masă și acoperiți-le cu o eșarfă. Scoateți eșarfa. Numără până la zece, scoate eșarfa. Numără până la zece, apoi, închizând lucrurile din nou, încearcă să descrii obiectele pe care le-ai văzut pe hârtie cât mai exact posibil. apoi, închizând lucrurile din nou, încearcă să descrii cât mai exact obiectele pe care le-ai văzut pe hârtie. În timp, numărul de articole poate fi crescut la cincisprezece. În timp, numărul de articole poate fi crescut la cincisprezece.

Prezentare pe tema „Memorie” în biologie în format powerpoint. Prezentarea pentru școlari conține informații despre cum funcționează memoria umană și ce trebuie făcut pentru ca aceasta să nu eșueze.

Fragmente din prezentare

Memorie- capacitatea creierului de a stoca informații și de a le reproduce dacă este necesar după ceva timp

Tipuri de memorie

• Motor
• Figurativ
• Emoţional
• Auditiv

După gradul de reglare volitivă

• Involuntar
• gratuit

După durata depozitării materialelor

• Iconic (instantaneu)
• Pe termen scurt
• Pe termen lung
• Operațional
• Genetic

Cum funcționează memoria

• Memoria naturală
• Memoria culturală

Legile memoriei

• Acțiunile neterminate sunt amintite mai bine decât cele finalizate.
• Acțiunile sunt amintite mai bine decât gândurile
• Efect de margine. Începutul și sfârșitul sunt mai bine amintite
• Reminiscenţă
• Este posibil ca o persoană să nu realizeze că face o greșeală
• Fenomenele rare și ciudate sunt amintite mai bine
• Emoțiile pozitive promovează amintirea, în timp ce emoțiile negative împiedică
• învăţarea materialului nu este productivă, repetările trebuie distribuite în timp

Cantitatea de informații reținute depinde de metoda de obținere.

• Vorbire 15%
• vizual 25%
• Ambele in acelasi timp 65%

Pentru ca memoria să nu te dezamăgească

• Încercați să nu obosiți
• Petreceți mai mult timp în aer liber. Potrivit pentru orice vreme
• Pentru a face acest lucru, obțineți un câine, acesta vă va aminti întotdeauna de o plimbare
• Încercați să evitați să consumați alimente bogate în colesterol
• Mănâncă alimente mai puțin sărate
• Încercați să nu vă răniți la cap. Pentru a face acest lucru, nu participa la lupte!

MEMORIE Întocmită de: profesor de matematică al MCOU „Școala Gimnazială Troitskaya” Igumenova I.S.

Memoria este o proprietate mentală a unei persoane, capacitatea de a acumula, (memora) stoca și reproduce experiența și informațiile. Aceasta este capacitatea de a ne aminti experiențe individuale din trecut, fiind conștienți nu numai de experiența în sine, ci și de locul ei în istoria vieții noastre, de plasarea ei în timp și spațiu.

Se manifestă prin memorarea, conservarea și reproducerea imaginilor vizuale, auditive și motorii. Aceasta poate fi o reprezentare vizuală a obiectelor de observație, un interlocutor, o bucată de teren, o clădire, precum și o mișcare, procesul de comunicare etc. Memoria vizual-figurativă include reprezentări auditive. Ele se manifestă prin faptul că o persoană pare să audă vocea persoanei de interes, sunetul și zgomotul motorului mașinii de care are nevoie, zumzetul secțiunii corespunzătoare a orașului. Memoria vizual-figurativă are mare valoareîn activitatea umană de muncă, educativă și creativă
Memoria vizual-figurativă

Exprimat prin memorarea și reproducerea gândurilor. Acest tip de memorie este strâns legat de vorbire. De exemplu, un obiect de observație nu poate fi surprins doar într-o imagine vizuală, ci și esența lui caracterologică poate fi amintită. O astfel de memorare este posibilă numai în formă verbală.
Memoria verbală-logică

Depinde de combinațiile de senzații kinestezice, de excitația și inhibarea căilor corespunzătoare și a celulelor nervoase. După ce a apărut, o imagine motorie influențează grupul de mușchi a căror activitate este asociată cu această imagine.
Memoria motorului

Este o amintire a stărilor emoționale care au apărut în trecut. Astfel, în memorie pot să apară amintiri plăcute ale unei acțiuni bine executate, iar din aceasta este clar, în detaliu, ferm imprimată sistemului nervos uman. În schimb, amintirile neplăcute alungă treptat detaliile unei acțiuni desfășurate nesigur. Experiențele emoționale vii sunt rapid amintite și ușor de reprodus. Acesta este unul dintre motivele pentru care material interesant este mai bine reținut în memorie decât unul neinteresant, deoarece interesul are întotdeauna o conotație emoțională mai mult sau mai puțin pronunțată.
Memoria emoțională

Memoria pe termen scurt - stocarea informațiilor pentru o perioadă scurtă de timp: în medie aproximativ 20 s. Acest tip de memorare poate apărea după o singură sau foarte scurtă percepție. Această memorie funcționează fără efort conștient de a-ți aminti.
Există, de asemenea, o distincție între memoria pe termen lung și cea pe termen scurt (operativă).

Memoria pe termen lung este folosită pentru a reține informații pentru o lungă perioadă de timp. Orice lucru ținut mai mult de câteva minute se află în sistemul de memorie pe termen lung. Toată experiența de viață dobândită face parte din ea. Cel mai important proces Aici intervine memorarea.

Tehnicile de memorare cunoscute în psihologie sunt împărțite în logice (semantice) și mecanice.

Memorarea logică vizează sensul informației reținute. În același timp, se sugerează o activitate de gândire îmbunătățită. Memorarea mecanică este asociată cu forma informației percepute: cuvinte, sunete, imagini. Conținutul semantic al materialului perceput în procesul de memorare, deși nu își pierde complet sensul, pare să se estompeze în fundal. Aceasta înseamnă memorarea textului unei poezii, mișcări, numere de telefon. În activitățile practice, este adesea dificil să tragem granița dintre memorarea logică și cea mecanică. Acest lucru se vede clar în cea mai comună tehnică de memorare - repetarea.

Repetarea este cea mai comună metodă de memorare. Aici trebuie să cunoașteți următoarele reguli: 1) materialul mare trebuie împărțit în părți în funcție de semnificația sa semantică și memorat în părți, apoi repetat ca întreg;

2) numărul de repetări să fie mai mare decât ceea ce s-a dovedit a fi suficient pentru prima reproducere completă a materialului memorat;
3) repetarea informațiilor ar trebui să înceapă nu mai târziu de o oră după memorare (observațiile și studiile speciale arată că, după o oră, cel puțin 50% din ceea ce este memorat rămâne în memoria unei persoane, iar după o zi această cifră ajunge la 30-35%). .

Antrenamentul memoriei
Eficacitatea memorării se calculează prin formula: Împărțiți numărul de cuvinte reproduse corect la 20 și înmulțiți cu 100, obținem % memorare efectivă.
1. ucraineană 2. menajeră3. Terci 4. Tatuaj 5. Neuron 6. Dragoste 7. Foarfece 8. Conștiință9. Dicţionar10. Argila 11. Ulei 12. Hârtie 13. Dulciuri 14. Logica 15. Socialism 16. Verb 17. Revoluție 18. Dezertor 19. Lumânare 20. Cireș
Mai jos sunt 20 de nume (fiecare cu un număr de serie corespunzător) pe care ar trebui să le amintiți. Ai 40 de secunde pentru a memora. Trebuie să scrieți toate cele 20 de cuvinte cu numerele lor așa cum le amintiți. Răspunsul este considerat corect dacă numărul de serie este indicat împreună cu numele.

Karapetyan Sofia, Shershenkova Elizaveta

Ipoteza: creierul uman este un dispozitiv de stocare universal

Scopul proiectului: „Aflați dacă este posibilă existența unui creier absolut universal?”

Obiectivele proiectului:

Aflați cum funcționează memoria noastră

Aflați ce mecanisme de memorie există

Aflați dacă omul obișnuit poate asimila informații din diferite domenii cu aceeași ușurință

Învață modalități de a memora ușor și eficient

În procesul de lucru la proiect, ne-am familiarizat cu munca câștigătorului Premiului Nobel Eric Kandel și a colegilor săi, care au putut să arate că pentru a forma o memorie reală - atât pe termen scurt, cât și pe termen lung - doar trei neuroni, conectate într-un anumit fel, sunt suficiente. S-a dovedit că procesul de memorare este organizat destul de simplu și se reduce la o serie de reacții automate la nivelul neuronilor individuali. Întregul proces poate fi reprodus complet pe un sistem simplu de trei celule nervoase izolate.

A fost asamblat un model al „dispozitivului de stocare” sau „memoriei” moluștei, pe baza căruia a fost posibil să se explice vizual procesele de memorare, iar „pe degete” să se explice sensul recomandărilor pentru îmbunătățirea memorării și a memoriei. antrenament.

Descărcați:

Subtitrările diapozitivelor:

laureat Nobel
Eric
Kandel

iar colegii săi au reușit să demonstreze că pentru formarea unei memorii reale – atât pe termen scurt, cât și pe termen lung – sunt suficienți doar trei neuroni, conectați într-un anumit fel.

Nu există creiere absolut universale.
Orice creier este specializat, „ascuțit” pentru a rezolva o anumită - deși foarte largă - gamă de probleme.
El este fundamental incapabil să rezolve problemele care se află în afara acestui cerc.

Concluzie
Secretele memoriei
Supraveghetor stiintific
:
Cheparnova
Anastasia
Baronovna

Finalizat:
Shershenkova
Elisabeta
Karapetyan Sofia
Progresul lucrărilor
Familiarizarea cu datele științifice moderne despre formarea memoriei
Construirea unui model simplu al unui dispozitiv de stocare
Folosind dispozitivul ca exemplu sistemul nervos iepure de mare, explicați clar procesele de formare a memoriei
Aflați dacă abilitățile noastre de memorie depind de predispoziția ereditară
Uneori este necesar, dimpotriva, sa iti scoti cat mai repede din cap anumite informatii de care ti-ai amintit candva. Soluția la această problemă este de fapt foarte simplă. Tot ce trebuie să faci este să notezi toate aceste informații pe o bucată de hârtie, iar în acest moment creierul tău se va opri la nivel subconștient, deoarece prin această acțiune se pare că ai transferat aceste informații într-un loc mai de încredere, iar acum creierul nu trebuie să se gândească în mod constant la asta. După aceasta, dacă nu încercați în mod special să vă amintiți aceste informații, acestea vor fi uitate rapid.
a) Încercați să asociați informațiile pe care trebuie să le amintiți cu o emoție. La urma urmei, ne amintim multă vreme doar acele momente cu care au fost asociate emoții puternice.

b) Încercați să scoateți în evidență doar cele mai utile din întreaga cantitate de informații, mai ales dacă vorbim de cantități semnificative de informații. Detaliile nu foarte importante pot fi omise.

c) Selectați asociații care vi se potrivesc sau construiți lanțuri logice pentru a vă facilita amintirea anumitor informații. Acestea pot fi asocieri care sunt complet incompatibile cu aceste informații, dar astfel încât să vă fie mai ușor să le amintiți. Din orice tip de informație poți, selectând asociații, să desenezi o imagine vie în capul tău. Și cu cât această imagine este mai strălucitoare, cu atât îți va fi mai ușor să-ți amintești un anumit text și să-l înțelegi.
Obiectivele proiectului
Aflați cum funcționează memoria noastră
Aflați ce mecanisme de memorie există
Aflați dacă omul obișnuit poate asimila informații din diferite domenii cu aceeași ușurință
Învață modalități de a memora ușor și eficient
Modelarea neuronului
Neuronul senzorial
Neuronul motor
Sifon
Scopul proiectului
Aflați dacă este posibil să existe un creier absolut universal?
Ipoteză
creierul uman-
dispozitiv de stocare universal
Memoria a fost studiată folosind exemplul formării unui reflex condiționat la o moluște uriașă - iepurele de mare
Aplysia
.
Memoria este o cale bine parcursă în rețelele neuronale.

1 tobogan

2 tobogan

Legea contextului Când informația este asociată cu concepte deja familiare, lucruri noi sunt învățate mai bine. Legea inhibiției Când se studiază concepte similare, se observă efectul de „suprapunere” a informațiilor vechi cu informații noi. Legea lungimii optime a seriei Lungimea seriei memorate pentru o mai bună memorare nu trebuie să depășească semnificativ capacitatea memoriei pe termen scurt. Legea marginii Informațiile prezentate la început și la sfârșit sunt cel mai bine amintite. Legea repetiției Informațiile care se repetă de mai multe ori sunt cel mai bine amintite. Legea Incompletității Cel mai bine este să vă amintiți acțiunile neterminate, sarcinile, frazele nespuse etc.

3 slide

Proprietățile memoriei Precizie Volum Viteza proceselor de memorare Viteza proceselor de reproducere Viteza proceselor de uitare

4 slide

5 slide

Modele de memorie Memoria are un volum limitat de numărul de procese stabile care se sprijină în crearea de asocieri (conexiuni, relații). Tehnica de bază: număr suficient și frecvența repetărilor. Există un model numit curba uitării.

6 diapozitiv

Tipologii de memorie Există diferite tipologii de memorie: după modalitatea senzorială - memoria vizuală (vizuală), memoria motrică (kinestezică), memoria sonoră (auditivă), memoria gustativă, memoria durerii; după conținut - memorie figurativă, memorie motrică, memorie emoțională; după caracteristicile temporale - memoria pe termen lung, memoria pe termen scurt, memoria pe termen ultrascurt;

7 slide

8 slide

Memoria Memoria este una dintre funcțiile mentale și tipurile de activitate mentală menite să păstreze, să acumuleze și să reproducă informații. Capacitatea de a stoca informații despre evenimentele din lumea exterioară și reacțiile corpului pentru o lungă perioadă de timp și de a le folosi în mod repetat în sfera conștiinței pentru a organiza activitățile ulterioare.

Slide 9

Aforisme pe tema memoriei fetițelor: Memoria unei fete nu este rea la amintire, ea știe doar să uite ceea ce nu are nevoie. Memoria de fetiță - când nu-ți amintești cu cine și când devii femeie. Memoria unei fete nu este amnezie, este editare în favoarea genului.

10 diapozitive

Memoria de fetiță Potrivit medicilor, memoria femeilor, care sunt de obicei atribuite memoriei fecioarelor, este influențată de caracteristicile lor. ciclu lunar. Un alt motiv este sarcina. Corpul viitoarei mame produce în mod activ hormonul sarcinii - progesteron. Schimbări sub influența lui stare emoțională femeile, prioritățile ei de viață și capacitatea de a-și aminti.

11 diapozitiv

Memoria fotografică Eideti zm (mai bine cunoscută ca memorie fotografică) (din greaca veche εἶδος - imagine, aspect) - natura specială a memoriei, în principal pentru impresiile vizuale, care permite reținerea și reproducerea unei imagini extrem de vie a unui obiect sau fenomen perceput anterior.

12 slide

Amnezia din copilărie Amnezia din copilărie iese în evidență - pierderea memoriei pentru evenimente copilăria timpurie. Aparent, acest tip de amnezie este asociat cu imaturitatea conexiunilor hipocampului sau cu utilizarea altor metode de codificare a „cheilor” memoriei la această vârstă. Cu toate acestea, există dovezi că amintirile din primii ani de viață (și chiar existența intrauterină) pot fi parțial actualizate în stările modificate de conștiință.

Slide 13

Tipuri de afectare a memoriei Hipomnezia - slăbirea memoriei. Pierderea memoriei poate apărea odată cu vârsta și/sau ca urmare a oricărei boli cerebrale (scleroză vasculară cerebrală, epilepsie etc.). Hipermnezia - o exacerbare anormală a memoriei în comparație cu nivelurile normale, se observă mult mai rar. Persoanele cu această caracteristică uită cu mare dificultate evenimentele (Shereshevsky) Paramnezia, care implică amintiri false sau distorsionate, precum și o deplasare a prezentului și a trecutului, a realului și a imaginarului.

Slide 14

Procesele de memorie Uitarea înseamnă pierderea capacității de a reproduce, și uneori chiar de a recunoaște, ceea ce a fost amintit anterior. Cel mai adesea uităm ceea ce este nesemnificativ. Uitarea poate fi parțială (reproducția este incompletă sau cu o eroare) și completă (imposibilitatea reproducerii și recunoașterii). Există uitare temporară și pe termen lung.

15 slide

Deficiențe de memorie O mare cantitate de cunoștințe despre structura și funcționarea memoriei, care este acum disponibilă, a fost obținută prin studierea fenomenelor de afectare a acesteia. Deficiența memoriei - amnezia - poate fi cauzată de diverse motive. În 1887, psihiatrul rus S.S. Korsakov, în publicația sa „Despre paralizia alcoolică”, a descris pentru prima dată imaginea tulburărilor severe de memorie care apar în cazul intoxicației severe cu alcool. Descoperirea numită „sindrom Korsakoff” a devenit ferm stabilită în literatura stiintifica. În prezent, toate tulburările de memorie sunt împărțite în:

16 slide

Procesele de memorie Reproducerea și recunoașterea este procesul de actualizare a elementelor experienței trecute (imagini, gânduri, sentimente, mișcări). O formă simplă de reproducere este recunoașterea - recunoașterea unui obiect sau fenomen perceput așa cum este deja cunoscut din experiența trecută, stabilirea asemănărilor între obiect și imaginea acestuia în memorie. Reproducerea poate fi voluntară sau involuntară. În mod involuntar, imaginea apare în cap fără efortul unei persoane. Dacă apar dificultăți în timpul procesului de reproducere, atunci are loc procesul de amintire. Selectarea elementelor necesare din punctul de vedere al sarcinii solicitate. Informația reprodusă nu este o copie exactă a ceea ce este capturat în memorie. Informația este întotdeauna transformată și reconstruită.

Slide 17

18 slide

Procesele de memorie Memorarea este un proces de memorie prin care se imprimă urme, se introduc noi elemente de senzații, percepții, gânduri sau experiențe într-un sistem de conexiuni asociative. Baza memorării este legătura materialului cu sensul într-un întreg. Stabilirea legăturilor semantice este rezultatul muncii de gândire asupra conținutului materialului memorat. Stocarea este procesul de acumulare a materialului în structura memoriei, inclusiv procesarea și asimilarea acestuia. Salvarea experienței face posibil ca o persoană să învețe, să își dezvolte procesele perceptive (evaluări interne, percepția lumii), gândirea și vorbirea.

Slide 19

Tehnici mnemonice de memorare: Formarea sintagmelor semantice din literele inițiale ale informațiilor memorate. Rimând. Memorarea termenilor lungi sau a cuvintelor străine folosind consoane. Găsirea de asocieri neobișnuite luminoase (imagini, fraze) care sunt conectate cu informațiile memorate. Metoda lui Cicero pentru imaginația spațială. Metoda lui Aivazovsky se bazează pe antrenamentul memoriei vizuale. Metode de memorare a numerelor: modele; numere familiare.

20 de diapozitive

Slide 23

24 slide

Psihologii sfătuiesc să faceți mai multe repetări: Modul de repetiție rațională: Dacă sunt două zile, prima repetare este imediat după terminarea lecturii; a doua repetare - la 20 de minute după prima repetare; a treia repetare - la 8 ore după a doua; a patra repetare - la 24 de ore după a treia. Dacă trebuie să vă amintiți foarte mult timp, prima repetare este imediat după memorare; a doua repetare - la 20-30 de minute după prima repetare; a treia repetare - la 1 zi după a doua; a patra repetare - 2 - 3 săptămâni după a treia; a cincea repetare - 2 - 3 luni după a patra repetare Memorarea semnificativă este de 9 ori mai rapidă decât memorarea prin memorie (în experimentele sale, Ebbinghaus a memorat textul „Don Juan” al lui Byron și o listă egală de silabe fără sens). Ebbinghaus este, de asemenea, responsabil pentru descoperirea „efectului de margine”, un fenomen care arată că materialul de la început și de la sfârșit este cel mai bine amintit.

25 diapozitiv

Înregistrări de memorie Politicianul sud-african Jan Christian Smuts a memorat la bătrânețe 5.000 de cărți, iar birmanul Visittabm Vumsa în 1974 a citit pe de rost 6.000 de pagini de texte canonice budiste. Japonezul Hideaki Tomoyeri a numit numărul pi din memorie cu o precizie de 40.000 de zecimale. Mehmed Ali Khalisi din Ankara, pe 14 octombrie 1967, a recitat 6.666 de versete ale Coranului în șase ore. Perfecțiunea memoriei lui Mehmed a fost certificată de o duzină de academicieni prezenți la lectură. Valery Lavrinenko își amintește 100 de caractere în două minute și jumătate și 200 în trei, făcând maximum două sau trei greșeli. El reproduce numerele în orice ordine și descrie aspectul persoanelor care au propus aceste numere. Memoria pentru numerele de telefon este deosebit de utilă. Chinezul Gu Yanlin, la vârsta de 26 de ani, își amintește 15 mii de numere de telefon din Harbin. Paula Prentice, operator de help desk din Tasmania, își amintește 128.603 numere de telefon ale abonaților, numele acestora, adresele, numele instituțiilor. Americanca Barbara Moore a interpretat din memorie 1.852 de melodii la pian. „Concertul” ei a durat între 25 octombrie și 13 noiembrie 1988! Casierul clubului polonez de fotbal „Gornik” Leopold Held și-a amintit nu numai toate rezultatele, toate detaliile jocurilor clubului, ci și suma totală a veniturilor din fiecare dintre aceste meciuri pentru toți cei 12 ani de activitate.